幼兒園下學期教研工作計劃(專業(yè)版)
【正文】 “節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙、說課則等，可以結合每周的課程相關內容完成，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案，進行分享和討論，根據自己的想法寫成案例分析，也可以選擇自己喜歡的內容設計教案，進行試上，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見。 四、主要工作目標及措施 “學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。各班及時布置好家園聯系欄，讓家長了解幼兒在園學習內容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯系的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。 幼兒園下學期教研工作計劃二 以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況，加強理論學習和專業(yè)研究，不斷更新觀念，轉變教育行為促進教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質量。 二、教研的目標 、引導、激勵，讓孩子積極主動的活動，讓他們有更多的機會自己去發(fā)現、總結，促進幼兒的自主性的發(fā)展，積極性的提高。 加強游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。 “禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。 “練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。 (2)從細節(jié)入手(會恰當地使用禮貌用語、衣著整潔大方、慢慢走進教室，不打聲喧嘩)，營造溫馨的班級氛圍。 (3)，以觀看視頻的形式，深刻的引領幼兒對周圍勞動人民的認識。 (1)結合“時幼禮儀守則”中“學習禮儀”做到師幼同步，共同進步。 (2)組織教師學習《幼兒園一日活動應知應會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等的學習，并通過個人自學、
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