【正文】 如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。（教師可出示病毒圖片）　　“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)　　二、教師講述手足口病的傳播途徑。接種流感疫苗可以預(yù)防流感?！　∪⒒顒?dòng)過程　?。河^看教學(xué)掛圖。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）　　二、大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷?！　?？　　（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命）　??？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).....）　　三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法?！　〗處煶鍪緬靾D，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的’小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)　?。河懻撌裁词莻魅静。Ｒ妭魅静∮心男?。打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏。　　幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。　　師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們?！　∪?、通過判斷做法的方式，加深印象　　教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去?！　煟杭t眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？　　教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。　　師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。　　請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。可以增強(qiáng)免疫力。　　，一盒水彩筆。）　　，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。　　這個(gè)病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了?！　?1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方?！　≌?qǐng)語言能力強(qiáng)