部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文ao-ou-iu教案及反思(專業(yè)版)
【正文】 我趕緊改變教學(xué)策略，先讓學(xué)生看圖讀音節(jié)，再將圖遮起來(lái)直接讓學(xué)生拼讀音節(jié)?！ ?．教師帶讀紅色的音節(jié)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)鞏固 1．卡片認(rèn)讀ao ou iu，說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的？ 2．對(duì)比讀：aao oou iiu，說(shuō)說(shuō)有什么不同。 ?。?）iu：i在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？ 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)iu這個(gè)音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀?！ ?．能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀） ?。?）練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：āo（凹進(jìn)凸出）225。我替媽媽去買油。u jiǔ→jiǔ，分別說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么？（指名讀、齊讀） 3．四聲組詞，由教師領(lǐng)讀。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？ 3．?dāng)U詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？ 八、鞏固練習(xí) 跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。于是，我臨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲：用學(xué)過(guò)的單韻母“i”、“u”自由組合，你會(huì)組合成哪些復(fù)韻母，請(qǐng)讀出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)他們的區(qū)別。教者采用的讀法有：教師范讀、學(xué)生自讀、同桌相互糾讀、開火車讀、學(xué)生當(dāng)小老師教讀、表演讀等，整個(gè)過(guò)程生動(dòng)活潑、輕松愉悅，使學(xué)生始終保持濃厚的興趣和集中的注意力，并通過(guò)反復(fù)練讀達(dá)到牢固地掌握復(fù)韻母認(rèn)讀的目標(biāo)?！比绻x對(duì)了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了，這是手表?！?
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