部編版小學一年級上冊語文ao-ou-iu教案及反思(專業(yè)版)
【正文】 我趕緊改變教學策略，先讓學生看圖讀音節(jié)，再將圖遮起來直接讓學生拼讀音節(jié)?！ ?．教師帶讀紅色的音節(jié)?！ 〗虒W過程： 一、復習鞏固 1．卡片認讀ao ou iu，說說你是怎么發(fā)音的？ 2．對比讀：aao oou iiu，說說有什么不同?！ 。?）iu：i在前，u在后，讀的時候口形應該怎么變？誰會讀？ 誰能說說怎么發(fā)iu這個音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。這節(jié)課我們再來學習3個復韻母，看誰學得，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀?！ ?．能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。（教師示范讀ao，領讀、齊讀、指名讀） （3）練讀四聲，標調在a上：āo（凹進凸出）225。我替媽媽去買油。u jiǔ→jiǔ，分別說說聲母和韻母各是什么？（指名讀、齊讀） 3．四聲組詞，由教師領讀。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記??？ 3．擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？ 八、鞏固練習 跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。于是，我臨時調整教學方案設計了一個小游戲：用學過的單韻母“i”、“u”自由組合，你會組合成哪些復韻母，請讀出來，并說說他們的區(qū)別。教者采用的讀法有：教師范讀、學生自讀、同桌相互糾讀、開火車讀、學生當小老師教讀、表演讀等，整個過程生動活潑、輕松愉悅，使學生始終保持濃厚的興趣和集中的注意力，并通過反復練讀達到牢固地掌握復韻母認讀的目標?！比绻x對了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說：“對了，對了，這是手表?！?
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