【正文】 本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主?！　∽髌窌鴮懼写蟛糠謱W(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對?！　《?教師的參與過程　　本次活動教師全部參與比賽過程， 20名教師全部參加，一同進(jìn)行評價。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。在本學(xué)期，我們以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場進(jìn)行核定。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時間全方位的構(gòu)思活動過程，12月10日下午每人根據(jù)自已的分工，投入到比賽前的安排工作。具體工作有教導(dǎo)處分工布置，書法教師牽頭組織，年級組負(fù)責(zé)落實。　　四、開展各種書法活動　　為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用?！　〈嬖诓蛔悖?1)個別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。　　作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。　　書法是一門綜合課程。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì)。圍繞這一思路開展工作，全員參與，真抓實干，形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績。將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識內(nèi)化。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊骸　∫?、進(jìn)步　　學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。為了公平起見，任課老師進(jìn)行交叉評分的方式?！　∪?、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。為了讓學(xué)生的書法練習(xí)更有成效，學(xué)校不惜自己找字帖，36年級學(xué)生人手一張毛筆字帖，回家自行練習(xí)。本學(xué)期計劃舉行全體教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平?；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動地學(xué)習(xí)，我在班里成立了10個書法學(xué)習(xí)小組。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時間全方位的構(gòu)思活動過程，xx月10日下午每人根據(jù)自已的分工，投入到比賽前的安排工作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊骸　∫?、進(jìn)步　　學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。　　三、重視實踐應(yīng)用　　為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。　　今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。最后由教研組長和校務(wù)人員進(jìn)行唱票，評出最終結(jié)果。特別是一些平時不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯誤，并進(jìn)行改進(jìn)?！　《?、 教師的參與過程　　本次活動教師全部參與比賽過程， 20名教師全部參加，一同進(jìn)行評價。每周安排一節(jié)書法課，確保軟筆書法100%的開課率?！　∥濉ń虒W(xué)過程中存在的一些不足之處?！　?4)個別同學(xué)抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫?！　〗窈缶氉智?，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。各學(xué)科教學(xué)從指導(dǎo)學(xué)生寫好作業(yè)入手，對學(xué)生的“雙姿”和“書寫”嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成一種“動筆必規(guī)范，逢寫就不拘”的書寫習(xí)慣?！　∪?、直觀教學(xué) 情感體驗　　在小學(xué)低年級書法教學(xué)實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法?！　≡跁ㄋ囆g(shù)教育課題研究過程中，我們要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣。事實上，在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。學(xué)生們對這次活動非常重視，在平時的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識地加強了書寫練習(xí)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：　　一、 營造氛圍傳承經(jīng)典　　漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義?！　∥?、 通過比賽調(diào)動學(xué)生積極性　　為調(diào)動師生練習(xí)書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。現(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。事實表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，