【正文】 在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品?！　《⒁耘R為主，提高學(xué)生獨立書寫的能力　　今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)?！　鴮憙?nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。　　這次比賽活動得到了全體教師的大力支持、熱情參與，加之校務(wù)人員的精心組織，比賽活動即嚴密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評價的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶?，F(xiàn)將此次比賽活動做如下總結(jié)：　　一、 組織工作　　此次活動時間比較緊，為使這次活動取得較好的效果，讓教師們賽出水平，賽出美好心情。但是，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。因為這些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會受到一定的影響。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨立、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認真的態(tài)度是分不開的?！　W(xué)校舉行硬筆書法比賽：　　語文教師指導(dǎo)低年級寫字：書法活動總結(jié) 篇5　　為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。另外年級組結(jié)合語文教師是本班兼職的書法教師，結(jié)合于語文教材配套《寫字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進行硬筆書法練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平和能力。學(xué)校的走廊里、辦公室墻壁上、立柱上都是書法藝術(shù)作品，教師的墻壁上也有學(xué)生的書法作品?！　≡诳偨Y(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教師平時要教育學(xué)生記 整個單詞或整個句子來抄寫。字母書寫標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目?！　鴮憙?nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。正確處理書法與各學(xué)科教學(xué)的關(guān)系、正確處理普及與提高的關(guān)系、正確處理書法與素質(zhì)教育的關(guān)系是學(xué)生綜合素質(zhì)形成的基礎(chǔ)，是推動學(xué)校各項工作開展的有效途徑。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”、“筆?！保@些故事可以觸動學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動、形象、直觀。學(xué)生在一點、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化?！　ń逃且粭l線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。下面，根據(jù)本人一學(xué)期來的書法課的教學(xué)實踐，作如下總結(jié)：　　一、加強“雙姿”訓(xùn)練 優(yōu)化課堂教學(xué)　　課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會有進步。培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作?！　《?、不足　　執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師　　要及時提醒糾正?！　∵@次比賽以年級為單位進行評比，以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫?！　?2)書寫基本功方面仍需加強:學(xué)生書寫時傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。如 四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。書法活動總結(jié) 篇4　　為繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì)，促進我校書法教學(xué)，我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，在全校范圍內(nèi)開展了“書法進校園”活動，并收到很好的效果。后勤部門做好活動開展的服務(wù)工作，確保活動推進和師資培訓(xùn)人員、場地、經(jīng)費等到位。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導(dǎo)，成立學(xué)生書法興趣小組，促進學(xué)生進一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類書法比賽活動。這使教師有一個積極參與的熱情，使活動讓