【正文】 報(bào)的事?！　∪?、出示掛圖　　看，這就是人們過小溪時(shí)踩踏的搭石?！　。?、積累文中喜歡的句子。　　出示圖片的過程中，我巧妙地利用課件的播放，把講述難度大的圖片分成兩部分出示，降低幼兒講述的難度，當(dāng)所有圖片出示后，要求幼兒講述，我采用同伴互相講述的方法，較好地解決了活動(dòng)時(shí)間短，而要講述的人數(shù)多這一矛盾。　　請個(gè)別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字?！　《加姓l被這美妙的音樂迷住了呀？（點(diǎn)擊音樂中斷，梨籽從小提琴上掉下來）咦？什么東西掉下來了？小動(dòng)物們看到掉下來的梨籽會(huì)怎么辦？　　出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述?！　∨囵B(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。）　　3．完成得快的同學(xué)進(jìn)行展示，并向大家介紹自己的家鄉(xiāng)?！　∨錁?，感情朗讀。　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)舊知　　檢查背誦自己喜歡的部分。他畫的__________那么___________那么______________。　　(五)欣賞語句，運(yùn)用語句?！　∽灾髡f。背誦自己喜歡的部分。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好。　　2．小組交流?！　煟耗銈兏腋罾蠋煴缺葐幔课易x兩行，你們讀兩行?！　煟耗隳苡谩蔽乙o……”說一句話嗎？　　4．創(chuàng)設(shè)情境誦讀這首詩?！　煟涸谀阕x的小節(jié)中，你讀懂了什么？假如你是小樹（或小鳥、西西），你心里會(huì)怎么想？該用什么樣的語氣讀？在小組內(nèi)討論交流?！　∪⒆x文感悟　　1．請學(xué)生自由讀課文。那么離開課文你還認(rèn)識(shí)嗎？請兩位同學(xué)上臺(tái)來“找朋友”，一個(gè)同學(xué)讀、一個(gè)同學(xué)找，找到一個(gè)領(lǐng)著大家讀兩遍，并把生字卡貼在黑板上?！　。?）請學(xué)生自由讀課文，勾出生字、詞語。解決重點(diǎn)的方法是通過圖例比較分析、教師示范、自制教具的運(yùn)用，讓學(xué)生得到思維的啟發(fā)理解紋樣的創(chuàng)造方法。引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中的花卉感悟自然的美，學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)的紋樣設(shè)計(jì)基本方法再通過自己巧妙提煉加工構(gòu)思創(chuàng)造美術(shù)作品?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：欣賞各花的生長過程視頻。　　三、總結(jié)和提出創(chuàng)作要求。但在創(chuàng)作紋樣的時(shí)候往往是缺乏方法，所以這課是以圖例啟發(fā)學(xué)生找紋樣的變化規(guī)律和方法。假如文中的小作者也有一枝馬良的神筆，他會(huì)做些什么呢？今天，我們學(xué)習(xí)23課“假如”?！　煟哼@幾個(gè)小淘氣都找到了嗎？你們的這些小淘氣朋友叫什么名字呢？請看課后“我會(huì)認(rèn)”里的生字。（尋食、健康）文中說：“誰到哪里去尋食？”在文中找出含有“健康”的句子讀一讀。俗話說：“朋友多了路好走。你喜歡哪個(gè)句子，能說說為什么嗎？　　我要給小樹畫個(gè)太陽，讓小樹也能成長。請女生看圖，男生讀第一小節(jié)。　　7．指導(dǎo)背誦，選出你最喜歡的一節(jié)背下來?！　‰p：左邊的“又”寫得稍窄些，捺變點(diǎn)?！　膶W(xué)生的角度來說，要體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要把接受學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)?！　〗虒W(xué)時(shí)間：二教時(shí)　　教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖　　第一教時(shí)　　教學(xué)要求：從學(xué)生熟悉的生活入手，并隨文識(shí)字?！　∥覀兌加幸粋€(gè)美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？　　聽錄音整體感知課文?！　‰S文教學(xué)有關(guān)生字?！　?huì)欣賞美的語言并背誦。　　匯報(bào)是通過什么方法搜集到資料的?！　「鶕?jù)自己手中的資料，你會(huì)怎樣說說自己的家鄉(xiāng)。我相信，在不久的將來，同學(xué)們將會(huì)用自己的智慧和雙手，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒!　　五、作業(yè)：　　 選擇自己喜歡的段落背誦。　　出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測講述?！　煟憾加姓l在拉小提琴？森林里的小動(dòng)物都在拉小提琴，森林里會(huì)怎么樣？　　三、完整出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述?！　』顒?dòng)延伸：　　指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。等到最后分組派代表講述的時(shí)候，代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了。　　【教學(xué)準(zhǔn)備】　　錄音機(jī)、小黑板?！　⌒『诎逑鄼C(jī)出示幾個(gè)重點(diǎn)句?！　∷摹⑧l(xiāng)親們有什么樣的美好情感呢？誰能用自己的話說一說【教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集6篇】