【正文】 　　師：老師發(fā)現(xiàn)你們讀得可認(rèn)真了，接下來(lái)同桌之間互相讀一讀，比比誰(shuí)的字音讀得準(zhǔn)。）　　師：他從小離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到老了才回來(lái)。（出示帶拼音的生字）誰(shuí)愿意來(lái)試試？（2個(gè)）下面我請(qǐng)一位小老師來(lái)帶領(lǐng)大家讀，誰(shuí)行？（1個(gè)）我們一起來(lái)準(zhǔn)確地讀一讀。（師板書(shū)課題）齊讀課題　　師：讀了課題你知道“偶”“書(shū)”在這里是什么意思嗎？（隨便寫(xiě)的詩(shī)?！　∧芰δ繕?biāo)：想象古詩(shī)所表現(xiàn)的情景，體會(huì)作者思鄉(xiāng)之情。　　三、指導(dǎo)寫(xiě)作，定期交流佳作　　結(jié)合對(duì)“唐詩(shī)素描”含義的理解，教師選取唐詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，并定期交流佳作?！　。?）語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意，比如：雨淅淅瀝瀝地落下來(lái)，擠滿(mǎn)了小池。雨淅淅瀝瀝地落下來(lái)，擠滿(mǎn)了小池。母親陽(yáng)光般的注視，將把我的一生覆蓋。　　游子吟　　母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿(mǎn)了簡(jiǎn)陋的屋子?！　∪?、總結(jié)：本節(jié)課的內(nèi)容及本次實(shí)驗(yàn)的情況。（圖片7）學(xué)生答案實(shí)物投影展示。（出示圖片2奧斯特人像?！　?，在冬天、在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫(huà)呢？用自己的語(yǔ)言描繪一下吧，說(shuō)給同座聽(tīng)一聽(tīng)?！　?.“別有風(fēng)趣的裝飾……”　?。?）理解“別有風(fēng)趣”和“裝飾”的含義?！　∥濉⒅笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)生字　　，并且說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)要提醒大家注意哪些地方。o”，冠字在本文的“雞冠花”一詞中讀“”。　　第二組：低矮的磚瓦房、小河里暢游的鴨鵝、穿著樸素的人們。　　，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。人們沉浸在對(duì)春天的美的享受中，而那位盲人卻看不到這人間最美好的季節(jié)，是多么的令人同情。如：佝僂、衣衫襤褸、紳士、風(fēng)燭殘年。）　　二、自讀課文，了解大意?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　從故事中體會(huì)語(yǔ)言文字所產(chǎn)生的巨大力量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！　∮懈星榈乩首x語(yǔ)文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)言的魅力，談?wù)勛约旱母惺?。（學(xué)生可能會(huì)提出：加了一句什么話？誰(shuí)加了一句話？加了一句話有什么作用？為什么要加一句話等?！　〖偃缒惝?dāng)時(shí)就在場(chǎng)，你會(huì)怎么想？　　教師巡視適時(shí)檢查：　?、賹W(xué)生對(duì)生字詞的理解。　　教師談話激情：春天，萬(wàn)紫千紅，到處鶯歌燕舞，和風(fēng)送暖?！　　⒘骼?、有感情地朗讀課文?！　〉谝唤M：林立的高樓、漂亮的汽車(chē)、熱鬧的廣場(chǎng)。注意“巢”不要讀成“c225?！　?，為全班交流做好準(zhǔn)備。）　　以第一節(jié)內(nèi)容為例，可以抓住以下兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行?！　?。（共13套）　　六教法：演示法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法　　七、學(xué)法：觀察法、探究法、分析法、歸納總結(jié)法　　八教學(xué)過(guò)程：　　創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題：　　1教師在實(shí)物投影儀上演示奧斯特實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：　　當(dāng)直導(dǎo)線通電時(shí)，你看到了什么現(xiàn)象？磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)這現(xiàn)象說(shuō)明了什么？（出示第一張圖片，展示課題電生磁）　　二、新課：　　教師敘述電與磁聯(lián)系發(fā)現(xiàn)的發(fā)展史，指出其重大意義。（“？”的文字后，讓學(xué)生說(shuō)他們的方法）　?、?、小組間交流　　⑦、教師出示結(jié)論（展示圖片六）安培定則　　⑧、練習(xí)：、乙。②學(xué)生舉例?！薄　《?、明確“唐詩(shī)素描”的含義　?。骸队巫右鳌泛汀兑褂昙谋薄?。母親哽咽著，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路……”　　我知道，我是一棵土生土長(zhǎng)的小草，一棵春天里樸素的小草?！　“蜕讲挥X(jué)，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已到了。　　討論交流要點(diǎn)：　?。?）形式新穎，耳目一新，兩篇文章都把唐詩(shī)改寫(xiě)成了散文。它是一種作文的形式?！　∏楦心繕?biāo)：理解領(lǐng)悟詩(shī)意，正確、流利有感情的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。他回到村口會(huì)遇到了一件什么事呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》就知道了?！　煟汉昧耸菃?？那老師要來(lái)考考你們了，看你們是不是真的能把字音讀準(zhǔn)了。這五十年的時(shí)間里發(fā)生什么變化？　?。ㄉ亨l(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰）【教學(xué)設(shè)計(jì)方案合集五篇】