教學(xué)設(shè)計(jì)方案合集五篇(完整版)
【正文】 查查電磁鐵有哪些應(yīng)用?！ √骄繉?shí)驗(yàn)（二）研究電磁鐵： 問：如果將一鐵芯插入螺線管內(nèi)通電后，磁針偏轉(zhuǎn)角度會(huì)發(fā)生變化嗎？你認(rèn)為會(huì)怎么變？（學(xué)生猜想） 師演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，從這一實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？偏角變大，說明什么？ 師小結(jié)：一個(gè)帶有鐵芯的螺線管叫電磁鐵?！ ‰娏鞯拇判?yīng)： 重做奧斯特實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)做實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)：把磁針放在導(dǎo)線的上方和下方，觀察通電時(shí)小針針N極指向有什么變化？ 改變電流方向，重做上述實(shí)驗(yàn)，再觀察小磁針N極的指向有什么變化？ 從這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 結(jié)論：a、通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)；b、電流磁場(chǎng)方向與導(dǎo)線上電流方向有關(guān)。 。（、聯(lián)系生活實(shí)際?！ 肮凇薄奥省薄鞍帷比齻€(gè)比較難寫的字?！ ?，注意讀準(zhǔn)字音，把課文盡量讀通順?！ 。ㄒ部梢杂脮系膸追鍒D代替） 提問：看到這兩組圖片，你想到了什么？ ，說說你所了解到的鄉(xiāng)下生活是怎樣的。 ，積累精彩句段?！ ∽屛覀冇懈星榈乩首x課文，進(jìn)一步體會(huì)語言的魅力，感受人們思想的變化?！ 、趯?duì)重點(diǎn)問題：為什么在我什么也看不見前面加上春天到了就有這么大的魔力的討論?！ W(xué)生帶著問題自讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：準(zhǔn)備體現(xiàn)課插圖的投影片 學(xué)生：前留意廣告詞，收集自己喜歡的廣告詞?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)4個(gè)生字?！ “鍟n題、讀題、質(zhì)疑?！ 》中〗M合作交流自讀所得，討論疑難問題。 五、有感情地朗讀課文。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 。 三、匯報(bào)交流，了解自學(xué)情況 、生詞?！ 。页瞿阏J(rèn)為最能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家迷人、獨(dú)特之美的語句并做上記號(hào)，在旁邊可以寫一寫自己的感受，然后美美地讀一讀，在腦海中勾畫那美麗的畫面?！ ∪⑷嘟涣鳌 ∧銖恼n文哪些語句體會(huì)到了鄉(xiāng)下人家無論何時(shí)何地都散發(fā)著的獨(dú)特、迷人的美？你能把你體會(huì)到的美用你的朗讀體現(xiàn)出來嗎？ ?。ㄉ涣鬟^程中，師適時(shí)點(diǎn)撥，提示學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來體會(huì)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的美，并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，其他學(xué)生通過“評(píng)讀”的方式來參與學(xué)習(xí)。） 四、整理回顧，想象拓展 ，發(fā)現(xiàn)無論在屋前、院子里還是小河里，無論在春天，夏天還是秋天，鄉(xiāng)下人家的確具有它獨(dú)特、自然的美，現(xiàn)在我們?cè)賮睚R讀課文的最后一節(jié)，現(xiàn)在，你一定會(huì)有更深刻的感受?！ ∷?、教具：直導(dǎo)線一根、干電池3節(jié)、螺線管、小磁針、導(dǎo)線、鐵芯、電磁鐵、圖釘、條形磁鐵、蹄行磁鐵、多媒體、實(shí)物投影儀、開關(guān) 五、學(xué)具：軟鐵釘二個(gè)、小磁鐵六個(gè)、漆包線一段、干電池三節(jié)電池座、回形針若干個(gè)、開關(guān)一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電流表一個(gè)、導(dǎo)線若干條?！ 、凇⑷绾悟?yàn)證猜想？采用什么方法進(jìn)行驗(yàn)證？ ?、邸⒃鯓泳唧w設(shè)方案？學(xué)生討論 ?、芡娐菥€管導(dǎo)線中有幾種可能的電流方向？根據(jù)觀察得出 ?、荨⑼娐菥€管的極性與電流方向有什么具體關(guān)系？請(qǐng)用自己的語言來概括?！ ‰姶盆F的應(yīng)用：①出示圖片9，介紹電磁起重機(jī)。②文學(xué)上指文句簡(jiǎn)潔，不加渲染的樸素描寫。 縫好了，母親又比試著，覺得滿意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打點(diǎn)一粒即將灑播的種子?！ 《?，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后仍說，不定哪一天可以走進(jìn)你守望的目光?！ 。x取感受最深的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā！ 疤圃娝孛琛币栽姼铻檩d體，通過準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)涵，把握詩歌感情基調(diào)，用自由活潑和富有表現(xiàn)力的語言，營(yíng)造優(yōu)美的意境，描寫具體可感、極富感染力的形象，使詩歌具體化、形象化。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“客、何”2個(gè)生字，會(huì)寫“音、客、何”3個(gè)生字。八十三歲那年，賀知章邁著蹣跚的步子，回到了家鄉(xiāng)。
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