【摘要】《化學教學論》教案化學新課程的教學設計與實施一、教學目的,形成以學生為中心的教學設計觀;;能夠根據該模型設計相應的教案。;;。;;,知道教師在教學后進行反思時通?!盎仡櫋钡膯栴}。二、教學方法與手段講授、討論、案例分析、多媒體三、教學重點與難點,形成以學生為中心的教學設計觀;;能夠根據該模型設計相應的教案。;;。。
2025-05-29 23:16
【摘要】第1頁化學能與電能的教學設計一、教材分析本節(jié)內容位于《普通高中課程標準實驗教科書》化學必修2第二章第二節(jié)《化學能與電能》第一部分。其教學內容分成四部分:(1)能源的簡單分類(2)化學能轉化成電能方式(3)原電池的概念及其構成要件。(4)原理池原理的實驗探究。本節(jié)課內容是學生學習了化學必修1《氧化還原反應》與必修2的《化學
2025-11-13 02:37
【摘要】初中化學模塊四教學設計 初中化學模塊四教學設計1 1教學目標 ?。? ?、僬J識燃燒的條件與滅火的方法。 ?、诹私獬S脺缁鹌鞯臏缁鹪砗褪褂梅椒?。 : ?、偻ㄟ^活動與...
2025-11-27 06:57
【摘要】體育教案??情?景?教?學《保?衛(wèi)?家?園》一、指導思想?????????采用主題式情境教學法,將聽從指揮、服從命令、嚴明紀律等當前學生薄弱素質訓練融入教學情境之中,探索學生體能訓練的新方法,以新的視角處理教師主導與學生
2025-08-05 02:14
【摘要】6、但愿人長久一、導航臺課文主要內容及全文思路導讀蘇軾是我國宋代一位著名的文學家,他可了不起了,寫了許多氣勢豪邁的詞?!端{歌頭(明月幾時有)》是他的代表作。蘇軾是在怎樣的情況下寫成這首流傳千古的佳作的呢?讀了《但愿人長久》這篇課文,你就會豁然開朗了?!兜溉碎L久》這篇課文以故事的形式介紹了蘇軾創(chuàng)作《水調歌頭(明月幾時有)》的經過,表
2025-10-28 12:56
【摘要】范文范例參考影響化學平衡移動的因素第一課時教學設計一.教學目標①理解化學平衡移動的涵義;②理解濃度、壓強對化學平衡的影響;③掌握用圖像表示化學平衡移動的方法,并會判斷化學平衡移動的方向;①使學生經歷探究“濃度對化學平衡影響”的過程,學習科學探究的基本方法,提高科學探究的能力;②重視化學實驗,充分發(fā)揮實驗的作用;密切聯系實際,理解理論的
2025-06-15 20:49
【摘要】《氧氣的化學性質》教學設計一、教學設計思路(一)教材分析本課題講的是氧氣的性質。教材以氧氣的性質為核心,掌握物質與氧氣反應的現象。從介紹氧氣的物理性質入手,通過帶火星的木條、硫等幾種物質在氧氣中反應所發(fā)生的現象,總結出氧氣的化學性質。(二)學生分析本課題是學生第一次系統地學習物質,所以讓學生逐步學會認識物質的模式是老師引導之一。其二,學生對實驗探究還剛起步,所
2025-06-15 20:36
【摘要】《化學肥料》 教學設計泉州市城東中學蔡綠艷一、教學內容分析本節(jié)課的內容是上教版九年級化學下冊第七章第四節(jié)《酸、堿、鹽的應用》的第二課時,是酸堿鹽知識的一個延伸和拓展,涉及的內容包括常見化學肥料的分類,與農家肥相比較的優(yōu)缺點,銨態(tài)氮肥的檢驗和施用時的注意事項以及拓展了初步鑒別幾種常見化肥的方法,學習過程中既復習了酸堿鹽的知識,又將化學知識運用到生產生活中,讓學生能學以致用。
2025-06-21 12:33
【摘要】優(yōu)秀成果展示我的教學設計?課題:化學能與電能科目化學教學對象高一課時一提供者梁棟峰單位運城中學一、教學目標(知識與技能,學習實驗研究的方法,能設計并完成化學能與電能轉化的化學實驗。,探究構成原電池的條件。過程與方法,進一步理解探究的意義,學習科學探究的基本方法,提高科學探究的能力。、反思、評價
2025-06-15 20:38