【正文】 ，為幼兒提供了交往、合作的機(jī)會(huì)。同時(shí)還要繼續(xù)引導(dǎo)幼兒豐富解決交往問題的方法，如猜拳、抽簽、手心手背等?！　?3)活動(dòng)形式與本班幼兒年齡特點(diǎn)相適宜?！　?．延伸活動(dòng)：將經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中?！　〗處煟哼@次游戲結(jié)果怎樣?　　幼兒：快了很多，超過了中一班小朋友。　　教師：為什么太慢了?　　幼兒：大家都搶著先裝自己的，結(jié)果誰都裝不進(jìn)去，就慢了；因?yàn)樘珨D了，珠子都掉到地上了，所以慢了?！　〗處煟耗悄銈兪窃鯓由塘康?　　幼兒：我們用錘子、剪子、布的方法，誰贏了就聽誰的。活動(dòng)中首先讓幼兒通過對比昨天、今天兩天活動(dòng)區(qū)游戲成果，發(fā)現(xiàn)合作的益處并梳理所采用的合作方法；在獲得初步經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又開展小組游戲“快樂裝彩珠”，讓幼兒通過親自操作與比較錄像記錄來進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)商合作的益處，再次實(shí)踐協(xié)商合作的具體方法與體驗(yàn)協(xié)商帶來的快樂情感，最后引導(dǎo)幼兒將協(xié)商的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到一日生活中。??！奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容?！毙∝i也來了，對著口袋不好意思地說：”我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂?！　「剑汗适隆犊鞓房诖贰　∩掷铮≈蝗嚎蓯鄣男?dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友?！　。?）第一次玩裝彩珠游戲。　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟?！　　駧熡滓黄疬吥顑焊柽叢烈巫??！　≈攸c(diǎn)：教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。／因?yàn)檫@三個(gè)號碼是人們在危險(xiǎn)時(shí)用的。120?！　∨鋵τ螒颉　≌n件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個(gè)電話號碼，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖?？鞓费b彩珠教案　　快樂裝彩珠教案1活動(dòng)目標(biāo)：　　對生活中特殊的電話號碼(111120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。這三個(gè)特殊的電話號碼是人們在危險(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號碼呢？　　幼110。)　　幼．因?yàn)檫@三個(gè)號碼是三個(gè)數(shù)字的。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。　　教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！　】偨Y(jié)　　●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。　　幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，并鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　在區(qū)域活動(dòng)中能嘗試運(yùn)用協(xié)商的方式解決游戲中出現(xiàn)的問題?！　〗處煟褐幸话嘈∨笥淹媪艘粋€(gè)好玩的游戲，叫”快樂裝彩珠”，他們別棒，只用了20秒鐘就把彩珠裝進(jìn)了瓶子里，咱們也來玩一玩，看我們能不能裝得更快！看誰能最快地把彩珠裝進(jìn)了瓶子里。是個(gè)成功的語言活動(dòng)。”小象走了過來，對著口袋說：”我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂口袋！　　小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子?！　≡谏钊敕治鲇變航煌F(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合《細(xì)則》中提出的“鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地與同伴交往，會(huì)使用禮貌用語，初步學(xué)會(huì)輪流、分享、謙讓互助與合作，并能嘗試解決游戲及生活中出現(xiàn)的問題”等相關(guān)內(nèi)容，我們制訂了本次半日活動(dòng)的內(nèi)容?！　〗處煟盒∮旰蛥欠?，你們遇到了什么問題?　　幼兒：小雨想先講故事，后錄音，可是我想先玩錄音的游戲，然后再講故事。　?、儆懻撌≡颍骸　〗處煟嚎吹綍r(shí)間記錄后，你們的感覺如何?　　幼兒：我們覺得太慢了?！　∫龑?dǎo)幼兒實(shí)踐討論結(jié)果，從而鞏固幼兒在游戲活動(dòng)中關(guān)于協(xié)商與合作行為的積極情感體驗(yàn)?！　〉诙危何覀兿壬塘?，并且按照商量的順序裝，真快呀!　　(5)集體獎(jiǎng)勵(lì)：　　目的在于進(jìn)一步鞏固幼兒對協(xié)商合作行為的積極的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感知好成績離不開大家共同的努力。今天的活動(dòng)就是眾多活動(dòng)中的一個(gè)。例如，在益智區(qū)投放撲克牌及棋類游戲；引導(dǎo)兩名幼兒共同制作較復(fù)雜的相框，為幼兒合作行為的鞏固和強(qiáng)化提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)?！　?3)在區(qū)域活動(dòng)中有機(jī)滲透目標(biāo)，發(fā)揮活動(dòng)區(qū)材料的隱性教育價(jià)值。在游戲中通過體驗(yàn)感知合作的快樂，為幼兒形成初步的協(xié)商合作意識給予了情感上的支持與強(qiáng)化，也促使幼兒在游戲、生活中嘗試合作，逐漸養(yǎng)成合