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快樂的家園教案示例(更新版)

2025-01-23 13:43上一頁面

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【正文】 一只船、一盆花 ?? 讓學生聯想到:2 可以表示什么? 3 呢? 4 呢?使學生的思維得到拓展,不只停留在原有的知識水平和已有的生活經驗基礎上. 教學設計點評 注重體現學生的探索過程,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識.數學的特點之一是具有抽象性,而低年級學生的思維特點是以具體形象為主要形式,同時還保留著直觀動作思維的形式.因此在引入新知識時,通過直觀的富有意趣的畫面 —— 結繩計數 來引入,并安排操作性的實踐活動如 :組建小足球隊.讓學生在操作實踐中感受知識、學 習新知識.在注重直觀感受的同時,逐步提高對學生的要求.例如,在認識 1的 時候,先讓學生感受一棵草、一只船、一盆花 ?? 讓學生聯想到: 2 可以表示什么? 3 呢? 4 呢?使學生的思維得到拓展,不只停留在原有的知識水平和已有的生活經驗基礎上. 4 第 4 頁 共 4 頁 。
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