【正文】 ）作息習(xí)慣的準(zhǔn)備，培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣，在孩子入小學(xué)前的暑假逐漸減短午睡時間，晚飯后陪孩子完成一些學(xué)習(xí)上的任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習(xí)慣?！　。ㄒ唬﹨⒂^小學(xué)。最后，加強(qiáng)紀(jì)律教育，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。教師要慢慢減少教學(xué)活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意?！　?chuàng)設(shè)心理氛圍。負(fù)責(zé)正確實施家庭中的安全教育?！　〗處煈?yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。　　防地震安全。不跟陌生的人走。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長?！　∑返陆逃　≡谝蝗栈顒又袧B透幼兒品德教育，創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán)境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。預(yù)防傳染病的發(fā)生?！　≈v究個人衛(wèi)生，做到飯前便后洗手，會正確使用手帕：會保持環(huán)境清潔?！　χ車钪谐Ｒ姷暮唵螛?biāo)記和文字符號感興趣，初步對書寫產(chǎn)生興趣，能正確書寫一些簡單的漢字?！　∧苡心康?、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現(xiàn)象?！　【哂休^強(qiáng)的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，知道應(yīng)注意的安全和防范方法，知道和理解一些必要的健康常識。幼小銜接個人工作計劃怎么寫2022　　　　一、指導(dǎo)思想　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)前教育綱要，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育?！　【哂休^強(qiáng)的生活自理能力，會正確使用易于操作的、簡單的工具，喜歡做力所能及的事和簡單的勞動，能主動為集體做一些簡單的清潔活動?！　。ǘ┛茖W(xué)領(lǐng)域　　積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并能用連貫的語言表達(dá)出自己觀察到的現(xiàn)象?！　∠矚g聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過復(fù)述、模仿、表演等形式等來表現(xiàn)一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品?！　≡鰪?qiáng)文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語；在成人提醒下，能遵守班級常規(guī)，注意自己的行動不影響集體；學(xué)會傾聽、不亂插嘴；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣．不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。　　二、工作重點(diǎn)　　保育工作　　每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作。在日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過晨間談話、隨機(jī)談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創(chuàng)造團(tuán)結(jié)向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。不要隨便坐別人的車輛。打雷時不在電線下和大樹下玩。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩?！　∠蚣议L宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)，積極做好安全防范工作。　?。ㄒ唬┯變喝雽W(xué)的心理準(zhǔn)備。針對這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。大班的幼兒思維異?；钴S，好奇心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。因此，我們將與小學(xué)做好密切的聯(lián)系工作，這是我們幼小銜接工作的一個縮小銜接縫隙的關(guān)鍵點(diǎn)?！　。ǘ╋嬍沉?xí)慣的準(zhǔn)備，幼兒園有餐點(diǎn)時間，上小學(xué)后沒有課間餐點(diǎn)，所以家長應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時進(jìn)餐，尤其是早餐要吃飽、吃好。　　三、具體措施：　　加強(qiáng)教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡小學(xué)的有效途徑?！　」膭钣變鹤约旱腵事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉；通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)?！　W(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認(rèn)識它們的階段性，又要充分認(rèn)識它們的連續(xù)性?！　?3)會做值日生工作，適當(dāng)增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等?！　?3)鼓勵幼兒多與同學(xué)、老師交往，鼓勵其合作性行為?！　?7)教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用，并進(jìn)行簡單的書寫練習(xí)?！　〗M織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與并重視幼小銜接工作