【正文】 所學內(nèi)容。因此根據(jù)綱要中指出的：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。同時，這個環(huán)節(jié)又是幼兒自主探索、感知數(shù)量的過程，為此，我啟發(fā)幼兒嘗試用圓點來表示數(shù)量，讓他們通過比較來感知數(shù)的大小、多少?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒做手指游戲《小魚游》，引出活動的主題《海底世界》。　　游戲激趣法：游戲的過程就是一個感知、體驗的過程。因此，運用計數(shù)法來表示分類標準，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行比較，然后逐步過渡到用語言描述分類標準?！　≡谌粘５钠磮D活動中可以繼續(xù)延伸這一活動，引導幼兒在生活中感受和理解整體與部分的關(guān)系，并進一步學習用統(tǒng)計的方法記錄在生活中發(fā)現(xiàn)的一些數(shù)學關(guān)系，使數(shù)學教學既來源于幼兒生活又回歸幼兒的生活，真正體現(xiàn)“教育生活化”的理念?！　〕鍪居涗浖垼骸　D形數(shù)量　　幫助幼兒提煉統(tǒng)計記錄的方法：在圖形一欄中貼上拼花所使用的不同的圓形，在數(shù)字一欄中用數(shù)字標簽記錄所使用圓形的數(shù)量?！　∷摹⒄f教法、學法　　教法　　在幼兒數(shù)概念形成的過程中，幼兒首先學習用一種正確的順序說出數(shù)詞，對數(shù)序的感知從“連串”水平發(fā)展到“雙向數(shù)鏈”水平，然后才能在具體的實物和抽象的數(shù)概念之間建立聯(lián)系。其實，拼圖活動也是幫助幼兒了解整體與部分關(guān)系、掌握數(shù)概念的一個很好的載體，而且也符合新《綱要》“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”這一精神。在日常的活動中，孩子們已經(jīng)積累了一定的圓形拼圖的造型經(jīng)驗，為本活動的開展奠定了良好的基礎。于是，本活動采用“示范講解”、“提問”、“觀察”的教學方法，“示范講解”可以幫助幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗思考拼圖中的一些數(shù)學關(guān)系；“開放性的提問”可以啟發(fā)幼兒的思維，使他們積極主動地去發(fā)現(xiàn)；“觀察”則讓老師在活動過程中了解每一個孩子的’思維過程，從而根據(jù)個體的差異提供適時、適當?shù)膸椭椭笇?。　?。?）借助實際操作，進一步感知部分與整體的關(guān)系　?、?、你能用圓形拼出不同的花的圖案嗎？　?、?、你能用圓形拼出其他不同的圖案嗎？（鼓勵幼兒以圓形為基礎使用輔助圖形拼出更多的圖案造型）　?。▋煞N不同的操作要求為幼兒提供了兩種不同的層次要求，滿足了不同能力水平幼兒的需要。而游戲又是幼兒最喜愛的活動，它既能讓幼兒主動參與，又能在游戲中獲得知識經(jīng)驗，根據(jù)這一特點，我設計了以游戲“小魚游”為主線來開展的《海底世界》這一數(shù)學活動?！　?．情感目標：培養(yǎng)幼兒的動手、動腦能力，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。如：活動中以“小動物們迷路了”情景引入，“送小小動物回家”這一環(huán)節(jié)幼兒的情緒高漲，興趣非常濃厚?！　≌故颈尘皥D“海底世界”激發(fā)幼兒興趣。教師巡回指導幼兒操作。　?。ǘW法　　操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習。從而得出結(jié)論——用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來?！　。?）幼兒對數(shù)字感興趣，進一步鞏固幼兒對數(shù)字的認識。沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的稱，汽車等?！　∏榫皩W習法：把幼兒收集來的各種有數(shù)字的物品布置在教室四周，形成一個有趣的“數(shù)字世界”。這樣問題導入，一下子就能調(diào)動孩子的興趣。教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處！那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢？”請幼兒自由發(fā)言，談談他們還在那里見到過數(shù)字，有什么用處?！　♂槍Ρ景嘤變簩?shù)量認識水平,特確定以下活動目標:復習1—10數(shù)字的認識，知道數(shù)字能表示相應物體的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣，能愉快地參加游戲活動的習慣?！　×?、說設計思路:　　在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設計了幾個環(huán)節(jié):①.導