四年級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告范文(更新版)
【正文】 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)打印出來(lái)，讓學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí)，第二天我都及時(shí)批改出來(lái)，在課堂上讓學(xué)生自己訂正。把文章寫得比較形象生動(dòng)。再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點(diǎn)與它爬墻時(shí)的情形，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地認(rèn)真地閱讀，在讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)之中理解作者仔細(xì)觀察的態(tài)度及爬山虎獨(dú)有的特點(diǎn)?！ 〈送?，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況匯報(bào)如下。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力?！ 圻€要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻(xiàn)自己的愛心。今天，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)?！ ?、有針對(duì)性、因材施教。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)?！ ?1)、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)?！ 】傊?，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。針對(duì)課題熱烈討論，各抒己見。這樣在上課的時(shí)候，學(xué)生有話可說(shuō)，且樂于各抒己見，滔滔不絕。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章，開頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅要學(xué)生背下來(lái)，還要他們進(jìn)行仿寫，尤其要寫出景物的特點(diǎn)來(lái)。 批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到精講精練，以講促練。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1