【正文】 如果有時間，大家也可以到時間后親自檢查一下他們完成作業(yè)的情況。所以要準(zhǔn)備一個專門的草稿本。所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個問題：　　一、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點：　　四年級是一個轉(zhuǎn)折點，現(xiàn)在進入小學(xué)高學(xué)段，知識的難度有所增加，教材里面有很多內(nèi)容不是他們?nèi)菀桌斫獾??！　《ㄆ谂c教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。這種態(tài)度是不對的。　　真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)　　首先是仔細(xì)檢查。　　孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利。　　講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品。只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺到要求的嚴(yán)肅性,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。從期中試卷看存在的主要問題有:　　(1)做題粗心。　　一、教材分析：　　四年級的教材相對于前個三年級的教材來說，內(nèi)容多而且比較難，學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對抽象了，比如數(shù)的認(rèn)識方面，第一單元大數(shù)的認(rèn)識，盡管是在原來的萬以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，但是由原來的四位數(shù)、五位數(shù)，一下子擴展到十二位數(shù)，計數(shù)單位、數(shù)位相應(yīng)增多，計數(shù)單位、數(shù)位、位數(shù)、數(shù)級等概念又容易混淆，學(xué)習(xí)難度加大，第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)，參與計算的位數(shù)增多，數(shù)目增大，計算中，每一層積都要經(jīng)過三次乘兩次乘加，五次計算，兩層要10次，再把兩層積加起來，要5次，工5次計算，這15次計算中，有一句口訣錯或進位加錯，這一題就前功盡棄了?！　〗虒W(xué)20xx年來，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，所以，我擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)還要加強。　　(2)解決問題理不清數(shù)量關(guān)系，第4題。仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容。合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間?！　≡谕瓿勺鳂I(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時糾正錯誤，不放過任何一個小小的失誤。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況?！　≈匾晹?shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。以前很多家長反映：小孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。　　祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。　　上課認(rèn)真聽講，積極回答問題：　　現(xiàn)象一：有些同學(xué)不肯抄寫作業(yè)內(nèi)容和要求。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，家長盡量保持安靜，注意排除干擾因素。數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，希望家長們督促學(xué)生認(rèn)真書寫。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。五，第五位是萬位，九，第九位是億位，十，相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，這種讓孩子找規(guī)律的活動學(xué)生有興趣，愿意學(xué)，在樂學(xué)中不自覺地記下了數(shù)位順序表，比一味地讓孩子死記硬背好?！　∪?、第三題選擇題部分的第2個小題有60%的學(xué)生做錯，這個題可以說跟現(xiàn)實生活聯(lián)系十分密切，也就有35個同學(xué)把本題做對。最后一個小題學(xué)生錯的太多，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該加強對學(xué)生應(yīng)用題的訓(xùn)練，提高他們分析解決問題的能力，使他們能夠從做題中積累經(jīng)驗，提升數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)