【正文】 書信便條。　　能初步把握文章的主要資料，體會文章表達的思想感情。精讀課文后有思考練習題。全冊共分8組。經(jīng)過學習，要能到達課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。經(jīng)過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事，以促進英語教研組建設(shè)。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用。繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，進取推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。　　要加強朗讀的指導和訓練?！　∧苈牰潭冗m合的講話并能轉(zhuǎn)述。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育?！　±首x訓練也是語文教學的基本功，課上必須要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習?！　”緝哉n文的編排，圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前安排了導讀。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇?！　≌n例。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，異常是那些含義深刻的句子。了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想?！　∧芙柚值浠蛴嘘P(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料?！　∥?、教學措施　　(一)、保障措施：　　繼續(xù)加強詞句訓練　　思考練習的教學　　要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生思考和討論，切實提高學生的理解本事，學到讀書作文的方法。　　六、教學進度(略)　　幼兒教師大班下期教學工作計劃2　　一、指導思想：　　以__市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù)?！　∪?、教學措施：　　(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)　　《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究?！　?二)落實常規(guī)教學，提高教學效率　　開展以“實施有效教學”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊?！　?三)加強教研組建設(shè)，提升教師水平　　、督查教學，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。我們英語教師要正確應對此刻的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間?！　∮變航處煷蟀嘞缕诮虒W工作計劃3　　學情分析　　四年級要完成由中年級向高年級的過渡?！　〗滩姆治觥　”緝越滩姆纸M編排。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇?！　◇w會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能把資料寫得比較清楚，比較具體?！　〖訌妰?yōu)等生的提升。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地。　　教師必須認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計。②凡要求學生做的教師必須先做。各備課組每周至少集中研究一次，每個教學單元至少兩次集中備課(一次為單元教學目標、資料、重難點、教法學法及訓練等的備課，一次為訓練檢測后評講的備課)，備課組每學期至少要有一個研究課題，組織一次教研課，要求每個教師一周聽同組教師一節(jié)課，做到相互切磋。　　，提高寫作檔次?！　≌n堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆。要保證學生課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報告文學)。經(jīng)過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)?！　⌒陆滩牡摹皽p負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)?！　≌J真學習語文新課程資料，探究其精神。落實課前預習疑難問題收集制。加強備課組內(nèi)聽課評課活動。加強對學生的個別輔導，利用好早讀、早自習和課間時間。2015年1月上旬組織舉辦高一學生“感恩”為主題的演講比賽，利用課外活動時間觀看鋼筆字規(guī)范書寫視頻，強化學生規(guī)范書寫