【正文】 活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的進取情感體驗。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展?！　?，進取探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事，為終身發(fā)展服務。將教學、學習、研究融為一體。以課堂為主要陣地，進取開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用?！　?，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)本事。　　，推動教學改革?！　?，抓實英語學科教學常規(guī)。繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，進取推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的進取性，幫忙學生打開思路，不拘形式的自由表達。對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè)。充分發(fā)揮教師的主導作用?！　∫訌娎首x的指導和訓練。練習　　從資料、詞句、標點等方面修改自我的習作。　　能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出資料比較具體、有必須條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。討論問題能講清楚自我的意思?！　∧苈牰潭冗m合的講話并能轉(zhuǎn)述。能背誦指定的課文?！　∧苈?lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。　　能利用漢語拼音識字、學習普通話。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育?！　∷?、教學目的要求　　在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育?！　》e累語言也是一個教學重點。　　習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點?！　±首x訓練也是語文教學的基本功，課上必須要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀?！　∪?、教學重點難點　　詞句訓練始終是中學階段的一個重點?！　》e累運用。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結(jié)。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題?！　ёx。在每組課文之后編排了“積累運用”?！　”緝哉n文的編排，圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前安排了導讀?？墒莾?yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯，　　二、教材分析：　　本冊教材共有課文32篇。幼兒教師大班下期教學工作計劃　　幼兒教師大班下期教學工作計劃1　　為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績，特制訂本冊教學計劃如下：　　一、學情分析：　　全班有學生58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀本事強，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。本冊社設(shè)2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自我的見解》《按必須的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。安排在每組課文之前?！　≌n例?！　∽x寫例話。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項資料：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，異常是那些含義深刻的句子?！　￠喿x本事的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的本事。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會職責感，陶冶愛美的情趣?！　∨囵B(yǎng)獨立識字的本事?！　±^續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文?！　∧芙柚值浠蛴嘘P(guān)資料獨立閱讀程度適合的