初中課改心得體會(huì)感想(更新版)
【正文】 語(yǔ)。比如在進(jìn)行課文講授時(shí)，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，達(dá)到事半功倍的效果。曾經(jīng)在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生非常熱衷于記下與課文單詞相關(guān)的各種詞組短語(yǔ)，而且記得越多越有成就感，于是我就問(wèn)這部分學(xué)生記在筆記本上的東西是否都能消化，學(xué)生告訴我先記下來(lái)然后慢慢消化?！ ∪?、讓學(xué)生對(duì)自己有自信心，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！ 《㈥P(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中。并且在教學(xué)過(guò)程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。初中課改心得體會(huì)感想初中課改心得體會(huì)感想篇1 新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師，必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。所以，英語(yǔ)教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教?！ 閷W(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。把英語(yǔ)教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石?！ ∷?、從整體上把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率 大多學(xué)生滿足于課堂上學(xué)幾個(gè)單詞、短語(yǔ)、句型，而忽視了文章的整體性，撿了芝麻卻丟了西瓜，老師在課堂上應(yīng)從整體上把握文章，引導(dǎo)學(xué)生從詞、句層次上升到語(yǔ)篇層次。同時(shí)，利用多媒體課件讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。所以learn how to learn成了21 世紀(jì)的重大課題?！ 】傊鎸?duì)課改，我們教師應(yīng)學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心。聯(lián)系課堂內(nèi)容，開(kāi)展小組活動(dòng)?！ ?二)在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的局限，要重視知識(shí)之間的遷移。然而中考這個(gè)指揮棒依然牽掛著每個(gè)人的心，所以老師們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時(shí)間的影響，二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約，所以只能合適的時(shí)間合適的場(chǎng)地進(jìn)行，在講課時(shí)一些注意點(diǎn)還是要好好把握的，把知識(shí)點(diǎn)貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識(shí)讓他們學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，所以上課時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)敢馊W(xué)、感興趣去學(xué)?！ 《?、 改變英語(yǔ)教學(xué)方法。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是簡(jiǎn)單地教教材。這就要求我們老師在備課的時(shí)候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。(3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái)。
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