【正文】 好辦法嗎？　　游戲：漢字開花比一比，哪一組開的花多?！　〖w配樂背誦?！　〉诙n時　　教學目標：　　會寫三個生字口、日、中，認識兩個筆畫ア、コ?！　、墙萧~米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游?！　。ㄅ錁凡シ耪n件：竹排畫中游的畫面?！　≈笇ёx準綠油油的油，念第一聲?！　〗虒W過程：　　一、出示課件，揭示課題　　邊看課件（竹排畫中游），邊欣賞江南特色的民族樂曲。我們都想把他們留住是嗎？那我們就要做一個愛護花草、不隨地丟垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生的小使者喲！　　八、趣味作業(yè)，課外延伸　　師：一年四季都很美，小朋友們請把你自己喜歡的季節(jié)畫下來，怎么想的就怎么畫。　　五、拓展延伸，創(chuàng)作詩歌　　出示兩幅四季的圖片，讓學生模仿課文詩歌句式給圖編小詩歌。（課件出示）　　找朋友游戲　　讓兩個男、女同學比賽玩拼字游戲，拼對了就帶同學們讀一讀。）　?。ㄈ┮M課題　　師：他們給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》?！　「兄募镜牟煌卣鳎ぐl(fā)對大自然的喜愛之情　　教學難點：　　模仿課文自創(chuàng)詩歌。背誦時指導學生抓住關鍵詞“山、水、花、鳥”來背。那么，這一行該怎么讀呢？　　“春去花還在”，演示“花”分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢？（畫上的花）。首先，學生自由讀，要求讀準每一個字的字音，遇上不認識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍?！　∧苡米约旱脑捳f出詩的意思，并猜出謎底。　　教學重難點　　鞏固7個生字，掌握“有——無”“遠——近”等反義詞?！　》椒ǘ鄻?，學習生字。導讀方法如下：　　“遠看山有色”，多媒體課件演示“山‘的分解圖片，師描繪遠山：遠遠看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？　　“近聽水無聲”，演示“水”的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學上臺來聽流水的聲音，其他同學把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）。最后熟讀成誦?！　〗虒W重點：　　認識生字和練習朗讀。讓學生分別說出他們的名字并板書?！　≠愜囉螒颉　W生讀賽車上的詞語，讀對了賽車就能又快又穩(wěn)地到達終點?！　≌垖W生上講臺戴上頭飾合作表演讀。）　　七、小結全文　　師：四季的景色很美麗?！　≌n前準備：　　江南風光的民族音樂、課件、生字卡片?！　≈攸c指導：翹舌音：中、唱、樹；三拼音：江、苗、兩?！　〗處煼蹲x?！　≈笇Ю首x，注意語感?！　〗o它們找找朋友?！　《⒈痴b課文　　看圖引導背誦，學生自由準備。　　四、認記生字　　出示余下的生字：排、中、游、流、唱、兩、岸、江、南。人教版：小學一年級語文第二單元《哪座房子最漂亮》教案　　一、教學要求　　認識12個生字。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。然后用開火車、當小老師、找朋友（給生字找對應的音節(jié)）、摘蘋果等多種游戲形式，讓學生初步認記字形、讀準字音。寫“子”時，啟發(fā)學生把它和“了”　　比較，讓學生知道“子”比“了”多一橫?！叭?，四座房”是數(shù)新房的繼續(xù)。　　在學生熟讀的基礎上，用引背的方法指導學生背誦?！蓖瑫r把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”?！　。ㄈ┰僮x課文，啟發(fā)學生提出不懂的問題。理解“衣裳”、“綠傘”在句子里的意思，理解“爺爺真好，小樹真好?！　“鍟n題　　爺和小樹　　指名讀課題，想一想：課題中寫了誰？（爺爺）寫了什么？（小樹）隨著　　樹”的圖片?！　、巯戎笇в^察田字格范字，然后照范字寫兩個“傘”，上寬下略窄；上短下長，第一筆從豎中線起筆，第三、四兩筆斜壓橫中線，最后一筆“丨”壓豎中線寫?！吧选弊秩菀讓戦L，讓學生觀察田字格范字時，要著重讓學生看清橫中線上是哪些部上?！　、龠@句話寫了誰給小樹穿上稻草衣裳？（爺爺）寫了爺爺做什么？