人教版數(shù)學四年級上冊教案模板(更新版)
【正文】 獨立寫，再組織匯報交流，交流時讓學生說說是怎樣運用“四舍五入”的方法來求它們的近似數(shù)的。386685千萬位上是6，比385000大，接近39萬?！ W生嘗試在教材的直線上進行描數(shù)。 (1)思考：你知道上面哪些數(shù)是近似數(shù)嗎? 教師在學生思考、交流的基礎(chǔ)上明確：220萬和1902萬是近似數(shù)?！ 〗虒W難點：靈活運用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)?！ 熬氁痪殹钡?題?！ ?1)引導(dǎo)學生關(guān)注數(shù)的改寫過程?！ 〗虒W重點：掌握多位數(shù)的大小比較方法和改寫的方法?！ ≌埻瑢W們分組討論： 小組匯報： 第(1)題，兩只小熊表演節(jié)目有4+2=6(條)腿著地?！ ?2)看圖：左圖是由等邊三角形和正方形組成的，它的周長是()?！ ‰A段四：表達交流 ?！ ！ ?，發(fā)展學生解決問題的能力?！ ∮^察上面的算式和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 生暢所欲言。每次計算前要清0?！ ?。 教學難點：懂得觀察發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計算。49=50+30= 3879=201+99= 計算后說一說你怎么算的這么快?(并不是任何時候用計算器計算都是的，像可以直接口算的、能簡算的題目，就不需要使用計算器了。練習30頁的第112題?！ 』顒与y點：形成1億有多大的空間觀念?！ ?2)活動準備和分工安排。 B 對小組的活動過程進行評價。學生填在書上。每多一只小熊，著地的腿就多2條，n只小熊表演節(jié)目有4+2(n1)條腿著地. 第(2)題，請同學們分組討論： 怎樣列出方程? 小組匯報： 4+2(n1)=26 請同學們嘗試解出方程，求出方程的解。 (2)解決問題：十萬位上的“4”表示什么?百萬位上的“4”又表示什么? 師：為什么同樣的數(shù)字“4”，在不同的數(shù)位上所表示的大小是不一樣的? 啟發(fā)學生思考，并明確：不同數(shù)位上的數(shù)表示不同的意義。把一個整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，只要把這個數(shù)末尾的8個0去掉，在后面加上一個“億”字?！ W生獨立完成后，組織講評、訂正。 導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們就一起來學習和近似數(shù)有關(guān)的知識?！ ?二)求一個數(shù)的近似數(shù) “2012年某市人口情況統(tǒng)計表”。教師巡視，了解學生的交流情況?！ ?1)教師介紹用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)?！ ?2)讓學生獨立思考后，在小組內(nèi)交流
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