五年級鳥的天堂知識點歸納(更新版)
【正文】 三只”要緊湊。大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息?！ 《?、泛讀課文，理清課文層次?！ ±镁W(wǎng)絡(luò)展開多層面的拓展閱讀，進(jìn)一步了解“鳥的天堂”的相關(guān)資料，并能較好地對搜集的信息進(jìn)行加工整理，嘗試寫簡短的“解說詞”。所以作者感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。“鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園?！ 〖m正：改正(缺點、錯誤)。我感到一點兒留戀。后來忽然起了一聲鳥叫。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。 河面很寬，白茫茫的水上沒有一點波浪。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。 在一個地方，河面變窄了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。數(shù)見不鮮 禁：j236?！ “酌Ｃ＃盒稳菀煌麩o邊的白(用于云、霧、雪、大水等)。 為什么這株大榕樹能成為鳥的天堂? 答：(1)這株大榕樹很大，為鳥兒提供了廣闊的生活空間。 參考答案：作者兩次去“鳥的天堂”，第一次是在黃昏，鳥都棲息了，因此作者著重描寫了“鳥的天堂”本身——大榕樹的奇特景象，這是靜態(tài)描寫。 二課時 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 課件：播放群鳥齊鳴的聲音?！ ≈该x，想想這一段主要寫什么? 比較： 太陽落下山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊，在山頭，在樹梢。 (榕樹子是明亮的原因是什么?“顫動”?為什么會有這種“新生命在顫動”) 面對這樣一株大榕樹，作者不由得發(fā)出了什么贊嘆?(啊!這美麗的南國的樹?！ ?
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