一年級語文下冊詠華山說課稿(更新版)
【正文】 有意突出“那么近、都在自己的腳下，山腰間”這些詞語，讓學(xué)生說說對這些詞的理解?！疽荒昙壵Z文下冊詠華山說課稿】 ?！ 。ㄈ┳灾鲄⑴c “自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是《新語文課程標(biāo)準》實施的一個新理念?！ ⊥ㄟ^朗讀感受華山的雄偉壯麗，并能詩文對照，體會古詩的含義。文章妙在作者先點孩子隨同先生登山，末點孩子姓名和年齡，重點放在登山吟詩上，以此表現(xiàn)少年寇準的才華出眾。誰能學(xué)著先生的樣子來夸夸他？ 17歲的寇準已經(jīng)能寫這樣的好詩了，你想對他說些什么嗎？ 1再次配樂朗誦詩歌?！ ?你們也能學(xué)著老師的樣子來贊美華山嗎？課件出示：啊！華山真高哇！除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。或者說，要600多層樓才有華山那么高。 教學(xué)準備： 課件，字卡，田字格小黑板?！ 〗虒W(xué)重難點： 詩文對照，體會古詩的含義。（指名讀） ，而我們熟悉的紫金山只有448米，就是說，要5座紫金山加起來才能和華山相比。（可以做動作） 你們讀得真好！老師比原來更喜愛這這雄偉的華山啦！我想要贊美它一下！師朗讀第一節(jié)?！ ?寇準用短短幾句詩就寫出了華山的高和美，怪不得先生“連連點頭稱贊”?！ ∪墓灿?個自然段。 能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。在理解重點詞語的同時，要求學(xué)生有感情地朗讀句子
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