【正文】 強化鞏固　　同學(xué)們剛想了很多辦法，那現(xiàn)在老師來考考大家，看誰腦筋動的快！聽老師敘述，猜猜是什么字。理解“故鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)是哪？我們的故鄉(xiāng)是哪？　　（3）同桌互相檢查。　　提要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會讀這首詩了，甚至有的小朋友還能背誦，但是我希望通過今天的學(xué)習(xí)，你要認(rèn)識詩歌中的生字，還要把詩歌讀得正確，有感情。小詩人們，老師給大家?guī)砹艘粍t謎語：　　有時落在山腰，有時掛在樹梢，　　有時像面圓鏡，有時像把鐮刀?！　∫荒昙壵Z文教案《靜夜思》4　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識8個生字，會寫生字“頭”，認(rèn)識新偏旁“攵”。　?、戎笇?dǎo)朗讀，重點指導(dǎo)學(xué)生讀“思故鄉(xiāng)”。　?。?、學(xué)習(xí)第三行：　?、抛x整行詩?！　、聘鶕?jù)學(xué)生提出的問題理解“疑”的意思（懷疑、好像）：　　“霜”（老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒，便是霜。用自己的話說說題目的意思?！　、埔胝n題，齊讀課題?！　、评斫庵攸c詞：“疑”、“思故鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思；并能用自己的話說說詩意?！　∫浴端监l(xiāng)曲》為背景，體會全詩詩意，并朗誦全詩一遍。你看，他們玩得多開心哪！可是，今夜，詩人已遠離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機，不知道什么時候才能和親人們團圓。用上什么好像是什么的句式?！　∩岢霾欢脑~，師用?！　。ㄒ唬┏踝x課文?！　。ㄒ唬┥犚魳贰端监l(xiāng)曲》，體會樂曲中描述的意境?！　。?）回憶全詩意思，反復(fù)誦讀?！　「星槔首x全詩。李白，字太白，唐代著名詩人　?。ǘ┙處煼蹲x全詩，試讀生字　　教師范讀，學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音，初步感知課文　　學(xué)生根據(jù)注音試讀詩文?！　。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)?！　〗鉀Q方法：教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，注意詩句之間的停頓，再結(jié)合圖片，以及背景資料，使學(xué)生明白詩句中蘊含的意思。一年級語文教案《靜夜思》　　一年級語文教案《靜夜思》1　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)：　　（一）知識教學(xué)點?！　‰y點：為什么作者通過一輪明月就會表達自己的思鄉(xiāng)之情?！　∥濉⒔虒W(xué)步驟。全詩表達了作者身處異鄉(xiāng)，夜半夢醒，獨對皓月時那種孤苦的思鄉(xiāng)之情　　簡介作者?！　。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)。　　指導(dǎo)背誦。　　教學(xué)過程：　　一、音樂引入，感受情境美?！　《?、學(xué)習(xí)全詩，體悟詩境美。勾出不懂的詞。）　?。?）說說這兩行詩的意思?！　熂で椋汗艜r候和我們不一樣，沒有電話、電影可以看，在晚上，特別是有明亮月光的晚上，朋友們、親人們會一起坐在月光下，說說話，聊聊天，還會在月光下看風(fēng)景，游玩?！　∪?、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩意美。　　作　　業(yè)：　　板書設(shè)計：　　一年級語文教案《靜夜思》3　?。薄⒅R目標(biāo)：　?、艜x本課１０個生字。）　?。?、簡介《思鄉(xiāng)曲》，引入課題：　　⑴這首曲子，就是著名作曲家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂來表現(xiàn)，也可以用語言來表達?！　、鄞~義。　?、啤懊髟鹿狻笔侵冈鯓拥脑鹿猓俊　、钦f第一行詩意：　　多媒體創(chuàng)設(shè)情景：（明亮的月光照在詩人床前）　?。础W(xué)習(xí)第二行：　?、抛x整行詩?！　∩囍美淝宓恼Z氣讀?！　、菍⑷?、四行連起來說說詩意。　?。?、以《思鄉(xiāng)曲》為主旋律，以《靜夜思》為詞，師先示范唱詩，師生和唱詩兩遍?！　《⒉轮i導(dǎo)入，揭示課題　　咱班小朋友的肚子里裝著很多詩哦，稱你們小詩人一點兒也不過分?！　∪⒊踝x感知，認(rèn)識生字　　播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)奏。生字寶寶們跑出課文要和小朋友們交朋友，誰做小老師為大家介紹一下它們叫什么？　?。?）說說整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個字，三拼音節(jié)的字有哪些。識記生字的方法很多，我們可以用加一加、減一減的方法，可以編字謎，兒歌，故事，還可以做動作，只要大家仔細觀察，認(rèn)真動腦筋，一定會認(rèn)識更多的字。（課件出示筆順規(guī)則）　　生觀察每個筆畫在田字格中的位置。（生雙手合攏放在背后，深情吟誦）　?。?）游戲：誰是“小李白”。然后讓愿意讀的同學(xué)站起來戰(zhàn)時自己的風(fēng)采，讓學(xué)生都很羨慕他，從而帶動其他同學(xué)也愿意站起來讀，還通過小老師領(lǐng)讀、小組比賽讀、男女比賽讀、表演讀等多種形式練習(xí)朗讀，培養(yǎng)他們熱愛讀書的興趣，使學(xué)生感受到朗誦、背誦古詩是一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。首先，在教學(xué)中，可以用組詞的方式幫助學(xué)生了解字義，加深對生字的記憶。在新的課堂環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性明顯增強。　　會觀察夜晚的星空，把看到的說給別人聽?！　〕醪綄W(xué)會由看到而聯(lián)想到，進行想像能力的培養(yǎng)。再讓高層次的學(xué)生與伙伴開展競賽，學(xué)生自己評議?！　。ǎ担┛?，詩人多了不起，用簡簡單單的二十個字就把自己遠在異地他鄉(xiāng)的思念之情表達得淋漓盡致，千百年來廣為流傳，深入人心。（板書）　?。?、大家學(xué)得這么好，靠的是你們認(rèn)真看，認(rèn)真聽，認(rèn)真想，對嗎？下面我們就來寫寫我們的“目和耳”。）　　第二課時　　課時目標(biāo)：　　鞏固生字，會背誦古詩。　?。◤恼f中，孩子們學(xué)會了即使是同樣的夜晚，只要景物不同，所產(chǎn)生的聯(lián)想也是不同的。（開展背誦競賽。人們紛紛設(shè)案桌于月下，桌上有月餅、水果、飲料、芋頭等食品，全家人在月光下一起團圓賞月，大人們給孩子講起嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥的古老神話傳說?！　。凑n件，聽朗讀），說說聽出了什么？（慢，憂傷，低沉）思念的滋味是什么？讓我們來看看。中秋的夜晚，他獨自一人躺在客店里，冷冷的月光鋪滿了房間，你覺得他可能會想起些什么呢？　　師：明月照在李白窗前，也照在家鄉(xiāng)的土地上，他多么想立刻飛到親人們的身旁啊，哪怕聽聽親人的聲音也好啊，可在古代這是不可能的。　　師：我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，除了靜夜思以外，你還知道哪些呢？指名背誦，出示其中三首：《春夜洛城聞笛》、《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。理解詩人的寫作意境，體會作者思鄉(xiāng)的感情。為下面的詞句理解做好準(zhǔn)備。　　說說明月是什么意思？（明亮、皎潔的月亮。）　?。?）誰說說這行詩的意思？（好似地上結(jié)了霜）板書：地上霜　?。?）教師啟發(fā)學(xué)生把一、二行詩句的意思合起來說一說，并給予學(xué)生及時肯定的評價，鼓勵學(xué)生大膽開口說出自己的理解。應(yīng)是：抬頭望著高掛在天空中的明月。　　教師：大家真像小李白啊，你能完整地給我們講講這首詩所表達的意思嗎？指名說說全詩的意思。小朋友，當(dāng)晚上月亮爬上樹梢后，對著月亮公公你有什么話想對它說嗎？把你想說的心里話畫出來吧！