【正文】 法?！　“言?shī)中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。　　收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩(shī)作等。　　朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。]　?。ㄋ模┱n堂拓展，欣賞古詩(shī)　　古朗月行（拼音注釋?zhuān)　⌒r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！　。?）出示詩(shī)句，剛識(shí)記過(guò)的字用紅顏色表示，齊讀生字。　　d、學(xué)習(xí)“故”?！　∽宰x詩(shī)句，要求邊讀邊圈出生字條里的生字，生字圈好后多試拼幾遍。　?。墼O(shè)計(jì)意圖：猜謎是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，課伊始，就讓學(xué)生猜謎，學(xué)生的濃厚興趣被激發(fā)，為整堂課打下了良好的基礎(chǔ)?！　∪⒂變阂髡b古詩(shī)　　引導(dǎo)幼兒有感情的吟誦古詩(shī)，感受詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情(難點(diǎn))　　思考：作者為什么看到月亮?xí)肫鸺亦l(xiāng)?《靜夜思》的優(yōu)秀教案　　教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字“頭”，認(rèn)識(shí)新偏旁“攵”。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　材料準(zhǔn)備：古詩(shī)原文，動(dòng)畫(huà)　　認(rèn)知準(zhǔn)備：知道自己的家鄉(xiāng)，并且初步了解故鄉(xiāng)的含義。我們古代唐朝有一位詩(shī)人李白，他就懷著這種心情寫(xiě)了一首古詩(shī)——《靜夜思》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看：(出示古詩(shī)的動(dòng)畫(huà)視頻)　　提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么?動(dòng)畫(huà)里的那個(gè)人在干什么?　　小結(jié)：古詩(shī)的名字叫《靜夜思》，意思是李白在安靜的夜晚思念自己的故鄉(xiāng)和親人。　　教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀和背誦古詩(shī)?！　。?）這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？是怎么認(rèn)識(shí)的？能給它們找找伙伴嗎？　?。ㄏ鄼C(jī)板書(shū)：安靜夜晚思念）　?。?）揭題：這首詩(shī)是我國(guó)古代唐朝詩(shī)人李白的經(jīng)典佳作?！　。?）集中出示生字：靜、夜、床、光、舉、頭、望、低、故、鄉(xiāng)。　　師：小朋友，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)，你看星星妹妹也來(lái)湊熱鬧了。］　　（三）朗讀詩(shī)句，感悟詩(shī)韻　?。ㄕn件出示課文插圖）　　在柔和的古箏聲中師插入：在這個(gè)安靜的夜晚，月亮是圓圓的，在我們中國(guó)，圓月象征著團(tuán)圓，而詩(shī)人卻獨(dú)自一個(gè)人漂泊在外，此時(shí)此刻，他的心情會(huì)怎么樣呢？（難過(guò)，傷心……）　　讀全詩(shī)，感悟詩(shī)韻　?。?）教師范讀，再現(xiàn)意境?！　∽杂删氉x，指名讀，齊讀?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字?！　《?、揭題、釋題?！　∷?、細(xì)讀古詩(shī)?！　×⒕毩?xí)寫(xiě)字?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生誦讀古詩(shī)的能力。讓孩子們對(duì)古詩(shī)由小時(shí)候的簡(jiǎn)單的韻文背誦，升華到有意識(shí)的對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī)，將近有一千首，他的詩(shī)想像豐富，風(fēng)格豪放，正因?yàn)樗脑?shī)寫(xiě)得多，寫(xiě)得妙，簡(jiǎn)直就像一位作詩(shī)的神仙，所以人們還稱(chēng)他為“詩(shī)仙”。理解“故鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)是哪？我們的故鄉(xiāng)是哪？　?、砷_(kāi)火車(chē)讀　　〖設(shè)計(jì)意圖〗：讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的字音，并隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，如三拼、整體認(rèn)讀音節(jié)?！　、葘?duì)號(hào)認(rèn)生字　　1夜　2光　3頭　4床　5故　6鄉(xiāng)　　課件出示：學(xué)生對(duì)口令：　　夜是幾號(hào)字？頭是幾號(hào)字？2號(hào)什么字？4號(hào)什么字？5號(hào)6號(hào)什么詞？　　答對(duì)者來(lái)摘蘋(píng)果，并請(qǐng)摘到兩個(gè)蘋(píng)果的同學(xué)把其中的一個(gè)送給好朋友?！　、蓪W(xué)生練讀　?、手该收b　?、巳w起立，望月誦讀“靜夜思”　　〖設(shè)計(jì)意圖〗：通過(guò)音樂(lè)的烘托、借助圖畫(huà)的感染，讓一種思鄉(xiāng)情涓涓流入學(xué)生的心間，全情投入朗誦?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　1．認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)《靜夜思》。]　　三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)現(xiàn)生字　　1．現(xiàn)在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？　　2．游戲鞏固：看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著星星妹妹也趕來(lái)湊熱鬧了，月亮姐姐說(shuō)：“星星妹妹后面藏著一個(gè)字，我來(lái)考考你們，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)，我們就和她交朋友?！　?．(課件出示插圖，配上古箏樂(lè)曲)談話(huà)：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡?！薄　　八肫鹆思议T(mén)口的那