【正文】 ，雖寫陋室卻表現(xiàn)了“陋室不陋”。談笑有鴻儒，往來無白丁：與我談笑的是博學(xué)的人，往來的沒有不懂學(xué)問的人?！　。?）翻譯重點(diǎn)文言詞匯和語句（提問學(xué)生單獨(dú)回答），學(xué)生思考、回答、識(shí)記。讀準(zhǔn)、讀順?！　∽骷壹皩懽鞅尘昂喗椤　”疚倪x自《全唐文》，作者劉禹錫（772——842），字夢得，唐代詩人、哲學(xué)家?！　∧芰δ繕?biāo)：了解“銘”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)托物言志的寫法?！　∽髡哌\(yùn)用托物言志的手法，通過贊美簡陋的居室，一方面向朝中當(dāng)權(quán)者顯示自己并未因遭貶而郁郁寡歡，相反卻過得安逸瀟灑；另一方面表達(dá)自己身居陋室不改初衷，屢遭磨難而堅(jiān)守節(jié)操的信念。文章結(jié)尾引經(jīng)據(jù)典，力發(fā)千鈞，把作者的思想推到了高峰?！庇姓婷鑼懠磳?shí)寫的句子，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”；也有反面描寫即虛寫的句子，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。用擬人的手法渲染了環(huán)境的幽雅，流露出了作者的喜悅之情?！堵毅憽烽_篇以山水起興，運(yùn)用類比的手法引入正題，既顯得出手不凡，也為以后的陋室歌頌功德埋下了伏筆。水不在深，有龍則靈?！　√凵想A綠，草色入簾青。文中名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭押韻。讓我們感受到了劉禹錫的博大胸懷、高尚情操及安貧樂道的生活態(tài)度。知縣看了對聯(lián)，認(rèn)為他因革新降職，被貶到和州縣還不服氣，一心想著爭辯。他熱心贊助王叔文的政治革新，但遭到保守派的排擠，被貶官降職十年?！　【渥g：（我的陋室）就像南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的亭子，孔子說：（有君子住在里面，）有什么簡陋的呢？　　三、走近作者，解題。　　關(guān)鍵字：絲竹：泛指音樂。白?。涸钙矫癜傩?，此指沒有學(xué)問的人?！　√凵想A綠，草色入簾青?！　￡P(guān)鍵字：名：有名，著名?！　o案牘之勞形：案牘：官府的文書?！　《z查課文的預(yù)習(xí)情況。學(xué)生上臺(tái)給板書填空。明眼人——看便知，十分明白，自己正是孔子一類的君子，自己的生活態(tài)度正如孔子一樣(板書：態(tài)度)，安貧樂道，君子固窮，這就更突出了作者高潔偉岸不隨世俗的志趣和抱負(fù)。(板書：暗含、志向)　　1教師講解：前有古人后有來者，我這個(gè)陋室將與諸葛亮的草廬、揚(yáng)子云的亭子一樣被后人所稱道；我本人也要像諸葛亮、揚(yáng)雄一樣被后人所敬仰。正因?yàn)橹魅说赖赂呱?，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，陋室才見其不陋。這兩句用了正反虛實(shí)(板書：正反虛實(shí))的寫法。因此，我們便知主人必是高雅之士。白丁，原指平民百姓，這里指沒有學(xué)問的人（清高自賞，含輕視勞動(dòng)人民的思想，作者的階級局限性所決定），在這個(gè)陋室里、常有學(xué)識(shí)淵博、才華出眾的鴻儒談笑風(fēng)生，高談闊論?！　√釂枺荷舷鄬?回答：入。文章先用山水起興，暗暗施墨，徐徐點(diǎn)題，如小溪直下，水到渠成，十分自然地引出主人陋室不陋的原因——惟吾德馨?！　√釂枺哼@里詩人用有仙之山、有龍之水具體比什么呢?山和水來比?　　(回答)室。第一層：“山不在高一惟吾德馨”；第二層：“苔痕上階綠一無案牘之勞形”；第三層：“南陽諸葛廬一孔子云：何陋之有?”我們一層層講解。貞元進(jìn)士，曾官監(jiān)察御史。在宮中，宦官專廢立之權(quán)，皇帝受制于家奴；在朝廷上，牛（牛僧孺、李宗閔）李（李德裕）兩黨互相傾軋不已，妒賢害能，任人唯親?！堵毅憽穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)　　《陋室銘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1一、解題　　陋室，是劉禹錫的室名，就是簡陋的房子?！　￡P(guān)于本文的“文外曲致”　　劉禹錫寫此文時(shí)，唐王朝正一天天地衰落下去。（洛陽（今屬河南）人，自言系出中山（今河北境內(nèi)）?！　√釂枺哼@篇短文可分為幾個(gè)層次?　　答：可分為三個(gè)層次?！败啊北疽馐前l(fā)散很遠(yuǎn)的香氣這里比喻道德高尚，名聲傳播很遠(yuǎn)。也就是說，盡管這房子的確是個(gè)陋室，但只要主人品德高尚，也就不覺得陋，反而處處可見其高雅明亮，“馨”字畫龍點(diǎn)睛，統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的“文眼”?！　√釂枺弘A綠相對?回答：簾青。鴻儒，大學(xué)問家。這就是說，要想知道他的為人，只要看看他的朋友就知道了。這幾句是說，在陋室里，興致所至，可以彈彈古琴，看看佛經(jīng)，沒有不健康的音樂擾亂，也沒有繁冗的公文勞累身心。這一切又是為了陪襯“惟吾德馨”，呼應(yīng)開頭。　　教師肯定：很對?！　∵@是作者有意設(shè)置的弦外之音。（安貧樂道）　　四、學(xué)生教師共同完成板書　　根據(jù)老師的板書，請?jiān)跈M線上填一個(gè)字，表明作者運(yùn)用修辭力法的目的。今天，我們一起來領(lǐng)略另一位高人居室————?jiǎng)⒂礤a的“陋室”，看看這“陋室”背后的故事。亂：使……亂。水不在深，有龍則靈。　　句譯：這是一間簡陋的房子，只要我的品德高尚，就不覺得簡陋了?！傍櫲濉贝酥覆W(xué)而又品德高尚的人?！　o絲竹之亂耳，無案牘之勞形?？鬃釉疲汉温?？　　關(guān)鍵字：云：說?！贝_實(shí)膾炙人口。對此，能屈能伸的劉禹錫毫不在意，搬了進(jìn)去，提筆寫了一副“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯”的對聯(lián)，信手貼在寢門上。此精妙短文構(gòu)思巧妙，寓意深刻又發(fā)人深思。押韻指在句末或聯(lián)句之末用韻母、聲調(diào)相同的字?！　≈攸c(diǎn)詞語：馨、名、勞、亂、之　　重點(diǎn)句子：斯是陋室，惟吾德馨。教師的資料準(zhǔn)備如下：　　“山不在高，有仙則名?！秉c(diǎn)明全篇主題。既有精神又有韻味，我們已不覺陋室的環(huán)境凄涼、荒蕪，而感覺春意正濃，生機(jī)盎然。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。陋室不陋，關(guān)鍵在于“君子居之”“惟吾德馨”。于謙的《石灰吟》這首詩的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，詠石灰即是詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁?，表達(dá)自己要和石灰一樣，不怕艱難、不惜犧牲、堅(jiān)守清白，決心在艱苦中磨練，堅(jiān)守清白，準(zhǔn)備為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的全部力量的不平凡抱負(fù)?！　　堵毅憽穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)目標(biāo)：背誦默寫，掌握相關(guān)的文言文字詞，理解課文內(nèi)容。唐代詩人劉禹錫就把自己家稱為陋室，這個(gè)在作者看來也是最好的草屋到底好在哪里，今天我們就一起來參觀一下。　　學(xué)生自由讀一遍，讀時(shí)注意字音、停頓。　?。?）組織解疑，檢查自學(xué)效果并引導(dǎo)解疑。斯是陋室，惟吾德馨：這是間簡陋的房子，只是我（住屋里的人）的品德高尚就不感到簡陋了?！边@句話先由說“山”、“水”然后引出“德馨”的。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！　⊥形铩遥簩β业沫h(huán)境及室主人的日常生活進(jìn)行描寫?！　〗虒W(xué)反思（略）　　《陋室銘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)目標(biāo)　　“銘”這種文體的特點(diǎn)，理解文章內(nèi)容。那今天呢，我們就要來學(xué)習(xí)這篇立于房門前的文章《陋室銘》，一起了解這位文人是怎么想的，請大家翻到書本第173頁。不熟悉的字音要標(biāo)注。）德馨（xīn）西蜀（shǔ）（或：連這幾個(gè)比較難的字也讀得很準(zhǔn)確，我們再來著重看看　　苔（t225。白?。浩矫瘛！　√郾叹G，長到階上；草色青蔥，映入簾里。（起讀）　?。ㄎ澹┙處熁顒?dòng)：分析課文　　這一次讀課文后你們是不是覺得文章朗朗上口呢，這個(gè)就是老師剛剛所說銘文的特征了，是用韻的，現(xiàn)在你們快速的找找文中哪些字是用韻的。古代傳說中，神仙多住在山上，有神仙的山，就是名山；水中常有蛟龍隱現(xiàn)，興云作雨，所以人們認(rèn)為水中有龍就會(huì)顯示神靈?！　　疤凵想A綠，草色入簾青?！半A綠”相對?“簾青”?！　。ò鍟阂r托夸朋友）　　知道了主人的朋友，我們再一起看看他們的生活是怎樣的？“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。經(jīng)過作者反復(fù)描寫陪襯，“斯是陋室，惟吾德馨?！　。ò鍟侯惐攘⒅鞠颍　〉竭@我們可以再一次的感受到：斯是陋室，惟吾德馨。即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上