少年閏土公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 布置學(xué)生讀小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，自主探究原因。手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了?！ ∥濉⑼卣寡由?，再識(shí)閏土 啟發(fā)學(xué)生想象說(shuō)話：“我”和閏土分別近三十年后，再一次相見(jiàn)了，見(jiàn)面時(shí)說(shuō)的第一句話是什么? 讓生快速閱讀《故鄉(xiāng)》原文片段： 一日是天氣很冷的午后，我吃過(guò)午飯，坐著喝茶，覺(jué)得外面有人進(jìn)來(lái)了，便回頭去看。重點(diǎn)指導(dǎo)“雪地捕鳥(niǎo)”和“看瓜刺猹”，采用“情境渲染、聯(lián)系實(shí)際、引入背景資料、對(duì)應(yīng)比照”等多種方法理解感悟、入情入境朗讀。 展示“看瓜刺猹”圖，了解魯迅筆下的閏土。背誦第一自然段?！ ⌒〗M合作，研討其他事件，進(jìn)一步感悟閏土的形象?！ ∷摹⒔虒W(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課 師：我國(guó)有這樣一位大文豪，他以筆為“武器”，同敵人戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。《少年閏土》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 《少年閏土》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇1 一、教學(xué)目標(biāo)： 有感情的朗讀課文，背誦第一自然段。通過(guò)解讀讓學(xué)生體會(huì)“我”對(duì)自己生活的不滿和對(duì)閏土生活的農(nóng)村生活的向往?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生懷著這種敬佩的心情再來(lái)讀這部分對(duì)話，來(lái)仔細(xì)體會(huì)閏土的聰明能干?！ ∮懈星榈乩首x課文。引出感嘆詞“啊”。問(wèn)：你最感興趣的是閏土的哪些話?生讀師相機(jī)指導(dǎo)?！ ∫龑?dǎo)生回扣第一自然段并背誦。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著?！ ≌页鲩c土和“我”的語(yǔ)言，用上“啊”表示自己的心情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫(xiě)閏土外貌的片段和第一畫(huà)面——看瓜刺猹的片段，了解閏土是個(gè)健康、純樸、勇敢的農(nóng)村少年?！ ?一)你想認(rèn)識(shí)這位朋友嗎?初讀課文，難讀難記的地方多讀幾遍。 這是一篇寫(xiě)人的文章，以你多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得可以從哪些方面著手來(lái)學(xué)懂課文?(研讀外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的句子，了解人物特點(diǎn)。在閏土奔馳在一望無(wú)際的海邊時(shí)，我的心中是一種怎樣的感受?再把這種感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)(試背誦句子) 第二句教學(xué)： (1)生讀第二、三句，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么?帶著理解，讀讀這句話，學(xué)生評(píng)價(jià)。 請(qǐng)同學(xué)們找一找二人初次見(jiàn)面時(shí)閏土是怎樣的形象。 學(xué)習(xí)作者對(duì)閏土外貌的描寫(xiě)，將大家對(duì)“我”的設(shè)想用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)?！尽渡倌觊c土》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)】
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