【正文】 召開一次教研室會(huì)，本學(xué)期要求各教研室：　　①每學(xué)年每人至少上一節(jié)全校公開課。畢業(yè)班實(shí)行“月考”“周練”制度，要求及時(shí)批改講解。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對高一年級學(xué)生的成績跟蹤。　　作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規(guī)定要求批改。教導(dǎo)處隨堂聽課時(shí)的課堂評價(jià)更加側(cè)重于學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、師生關(guān)系是否融洽。教師教的’工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評價(jià)等。學(xué)生犯有錯(cuò)誤，教師有權(quán)批評，讓其認(rèn)識錯(cuò)誤所在。積極發(fā)表自己的教學(xué)隨筆、教學(xué)故事?！　　　》e極開展形式活潑多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)或競賽活動(dòng)，努力打造讓孩子張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)孩子的競爭意識，提高他們的綜合素養(yǎng)。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校有效課堂的實(shí)施，也為年輕教師提供展示的舞臺(tái)，借此打磨他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和有效課堂實(shí)施能力，提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長。以隨機(jī)調(diào)研、抽測為手段，通過單元試卷、中考成績及時(shí)了解各班級、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，召開質(zhì)量分析會(huì)，查找薄弱環(huán)節(jié)，對質(zhì)量較差班和學(xué)困生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，采取相應(yīng)有效補(bǔ)救措施。教師要有科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生互改作業(yè)，并做好對學(xué)生作業(yè)“質(zhì)”和“量”的科學(xué)分析，這也是對自己教學(xué)工作的檢測，它有利于教師隨時(shí)調(diào)整自己的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。由教導(dǎo)處成立小組在中考前后進(jìn)行抽查，通過全班學(xué)生的答題、做題及時(shí)了解本班孩子的基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)，對于老師的授課是否能聽得懂，各科任教師通過檢查反饋情況及時(shí)反思自己的教學(xué)方法，改進(jìn)策略?！　　ＰW(xué)語數(shù)組以各年級組按本科單元定好主備人提前備好下一個(gè)單元，在固定的周四教研日進(jìn)行集體備課，通過三次修改后的導(dǎo)學(xué)案，作為本校學(xué)科的共享學(xué)案。　　?！　?。大力推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式改革，擺脫滿堂灌模式。校教學(xué)教導(dǎo)先上示范課，再到骨干教師、教研組長，再由組長各帶兩位老師，以點(diǎn)帶面，相互幫帶，相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互進(jìn)步，形成一個(gè)好的教研氛圍，使每個(gè)人都能上好一節(jié)有效課堂，形成有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。英語學(xué)科：單詞的認(rèn)讀與書寫達(dá)標(biāo)。所以提倡小組作業(yè)的互批互改組評改。　　。　　(3)各科組評優(yōu)課。《家長聽課反饋表》除對課堂進(jìn)行評價(jià)外，還設(shè)計(jì)了“建議”反饋欄，深入了解家長對學(xué)校教育情況的反饋意見，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)科學(xué)、高效發(fā)展。比如組織教師在網(wǎng)上觀看全國特級教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，了解目前全國小學(xué)教學(xué)的幾大流派，捕捉他們的教學(xué)思想，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受大師的教學(xué)技藝和教學(xué)風(fēng)格，交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣?。　　課堂是素質(zhì)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。對教改有成效的教師要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，多樹典型。主學(xué)科必須有足夠的作業(yè)訓(xùn)練量。各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣(規(guī)范)張貼上墻，督促學(xué)生遵照執(zhí)行。注意對高考信息的收集?！　∽ズ媒萄惺摇耙匝写俳獭?，為了防止教研室活動(dòng)流于形式，本學(xué)期將進(jìn)一步明確教研的職責(zé)、義務(wù)?！　〗處熓墙虒W(xué)質(zhì)量管理的主體，本學(xué)年對師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“分別要求，分類推進(jìn)，分層評價(jià)”。建立教師業(yè)務(wù)檔案，對每位教師教學(xué)態(tài)度、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評教等方面的情況實(shí)行積分制，建立業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)?！　∪齻€(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)?！　〖訌?qiáng)班主任工作指導(dǎo)，會(huì)定期召開德育工作會(huì)議，以專題講座、研討交流等方式，不斷提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。逐步建立良性的符合校情的促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量評估體系。各年級不定期舉行單項(xiàng)性和綜合性的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測，力求各學(xué)科合格率達(dá)到98%?？迫谓M教師除了在課堂上完成學(xué)科課程所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)以外，還要在各個(gè)學(xué)科的特色建設(shè)上用心思、花精力。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)嚴(yán)格按省、市文件精神辦理，學(xué)籍表格要填寫準(zhǔn)確，建檔完整，分類科學(xué)，逐步實(shí)施學(xué)籍管理的網(wǎng)絡(luò)化。充分發(fā)揮中心校信息技術(shù)資源的優(yōu)勢，把網(wǎng)絡(luò)教研為落實(shí)校本教研的重要途徑之一?！　「剑汗ぷ餍惺職v　　九月分：　　做好編班、課務(wù)分工等工作，制訂“三表”?！　⌒＜壒歉山處熓痉墩n?！　W(xué)生的作業(yè)進(jìn)行調(diào)研，教導(dǎo)處分管主任檢查并做小結(jié)反思。　　對教師的備課進(jìn)行第二次調(diào)研，教導(dǎo)處分管主任檢查并做小