蘇教版小學二年級下冊語文猴子種果樹教案設(shè)計(更新版)
【正文】 么？（出示：施肥） 指導學生寫好“施肥”。過渡：小猴子忙忙碌碌，卻最終一事無成。我們在識字3里就知道，“禾木旁”的字與什么有關(guān)？（莊稼 、植物），讀好這個字?！ ?，以及什么樹也沒種成的原因。 為什么猴子種了果樹吃不到果子？ 分小組讀課文并討論?！ ≈笌酌麑W生講故事?！ ? 2 )三人小組排練，師巡視指導。（男生：烏鴉；女生：猴子；老師：旁白） ( 4 )我們該給主角配些什么動作呢？分三人小組分角色憐惜?！ 《⒔虒W重點： 正確理解課文內(nèi)容，編排課本劇。 五、教學過程： （一）復習導入。給第一組評獎。（根據(jù)實際情況決定是否再次排練） 拍攝下集（6~8小節(jié)）： ( 1 )學生自由朗讀課文，三人小組進行排練，師巡視指導。篇二 一、教學目標： 能有感情地朗讀課文?！ 煟涸趺磿N了那么多果樹，吃不到果子呢？ 匯報討論結(jié)果：（三組匯報） 第一組： 正當梨樹成活時，誰來了？（烏鴉圖） 他說了些什么？（誰做烏鴉，讀烏鴉的話，學生做猴子，讀猴子的話） 是什么使猴子拔掉梨樹，改種杏樹？（生答）板書：梨五杏四 比較：梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個耐心嗎？ 梨樹要等五年才能結(jié)果，你沒有這個耐心?！ 〗虒W難點： 有感情地朗讀課文，感悟寓意。相機教學“種”字，使學生不知不覺地認識生字、記住生字、會用生字。） 三、再讀課文，隨文識字 1. 自由讀課文的第一小節(jié)，指名讀。（指讀） 評價：老師聽出你“天天”澆水施肥，為什么要這么做呢？ ?。哼€有哪只小猴子想快點兒吃到梨子？讓我們感受一下他著急的心情。） （１）指名讀，結(jié)合學生的實際，理解詞語：耐心。
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