【正文】 ？說了什么，也讓猴子改變了主意？猴子是怎樣想的？請同學們按照這個思路自學課文的后面幾段。（２）烏鴉說的話你們有什么不明白的？ 理解：農(nóng)諺——農(nóng)民伯伯在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，總結(jié)出的農(nóng)作物的生長規(guī)律。２．“就這樣”是指什么樣子??？他到底種了哪些樹呢？自由讀課文，指名回答。３．教育學生做事要有耐心、有主見，不能急于求成。名人名言：成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。深入體會猴子的沒有耐心、急于求成。接著，我會抓住烏鴉的“你有這個耐心嗎？”和猴子的“我可等不及”進行練讀，讓學生體會猴子的沒有耐心。從而引入本節(jié)課的學習。難點：正確理解課文內(nèi)容，編排課本劇。二、學情介紹二年級正處于小學的低年級階段，這一階段的學生具有好奇心重、愛探索、易感染的心理特點，教學中要讓學生由情而動，用富有感染力的語言、情境的創(chuàng)設(shè)、多種形式的朗讀、表演等方式來引導(dǎo)學生形象的感知，讀準、讀好課文。接著指導(dǎo)學生書寫剩下來的四個生字，其中重點板書“喜”。第四、五和第六、七、八節(jié)，以放為主。二、細讀感悟，指導(dǎo)朗讀。三、檢查反饋，整體感知。抓住文本語言，通過分角色朗讀、情境表演等手段，理解課文內(nèi)容，懂得做事要有耐心、有主見，不能急于求成。）師：小猴子的教訓(xùn)應(yīng)該讓更多的人知道才是。那么這只猴子最終種成果樹了沒有？生齊答：沒有 你從哪看出來的？找生讀第九自然段。強調(diào)：讀出各自的語氣。板書：梨五杏四。是的，過于頻繁地施肥會導(dǎo)致果樹死掉，我們要合理、科學地澆水、施肥。２．領(lǐng)悟猴子為什么什么樹也沒有種成。撥（）哥（）猴（）棵（）拔（）歌（）侯（）顆（）二、用直線將可以搭配的詞語連起來。2．聽了課文，自己再讀讀課文，看看有哪些地方不太懂？3．學生互相交流、討論。第二課時【教學目的】1．有感情地朗讀課文。“澆”：最后一筆要舒展放縱。三、初步了解課文大意?！翱谩保簩Ｖ感揎棌牡乩镩L出植物。“耐”：讀鼻音。3．讀了課題，你有什么問題？老師在題目旁打上小問號?！窘虒W設(shè)計】 第一課時【教學目的】1．正確、流利地朗讀課文。第一篇：《22 猴子種果樹》《22 猴子種果樹》【教學要求】1．正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W時間】兩課時。學習“猴”。字音：“施”：讀翹舌音。字義：“顆”：指的是比較圓潤、小的東西。7．再指名分段朗讀課文。2．指導(dǎo)寫字。hou zi jiao shui shi fei gai zheng()()()()ba diao ge ge li shu cheng gong()()()()三、正確、流利地朗讀課文。1．指明分段朗讀課文。1．讀了，演了這個小故事，你想對小猴說什么？2．你從小猴身上知道了什么？第二課時作業(yè)設(shè)計一、比一比，組詞。教學重點及難點：１．學會本課生字，理解有生字組成的詞語。我們能天天澆水、施肥嗎？不能。理解：梨五杏四——梨樹苗種后要五年才能成果，杏樹要四年才結(jié)果。聽完了它們的對話，你們想不想也來做一只烏鴉和猴子呢？請男同學讀烏鴉說的話，女同學讀猴子說的話。生齊讀（出示圖片）板書：櫻桃好吃樹難栽 對，櫻桃樹也沒有栽活。雖勤勞卻一事無成，正是因為它沒耐心，急于求成。引導(dǎo)學生正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對話時的不同語氣，體會角色的思想情感。在這一環(huán)節(jié)中，我將給學生充分的時間自讀課文，在自讀中自學生字，了解課文大意。上課伊始，教師以簡煉的語言引導(dǎo)學生進入新課的學習，復(fù)習上節(jié)課學習的新詞，夯實基礎(chǔ)。最后進行分角色朗讀表演。我將通過一個識字游戲，幫助學生進一步復(fù)習鞏固本課的生字，趣味性強，學生學習興趣高。課文情節(jié)曲折，語言生動，極富兒童情趣，適合兒童誦讀、表演，從中理解深刻的道理。重點、難點重點：感悟不同角色的對話語言，懂得做事要有耐心、有主見，不能急于求成。提出問題既是對上節(jié)課的復(fù)習，又讓他們產(chǎn)生讀書探究的熱情，引導(dǎo)學生進入課文情境，接著因勢利導(dǎo)：猴子怎么會什么樹也沒種成呢？讀了課文你就知道了。我讓學生帶著問題朗讀課文，思考“正當梨樹成活的時候，烏鴉是怎么對猴子說的？猴子是怎么想怎么做的？”在理解課文的同時，講解“農(nóng)諺”和“梨四杏五”的意思，在講解時，我會學生查字典自學，并分組進行談?wù)摽偨Y(jié)，代表發(fā)言，發(fā)揮他們的主動性。接著，出示猴子說的三句話讓學生讀一讀。在學生理解了課文的道理，提出建議后，出示名言。２．了解一些果樹生長的自然規(guī)律。小猴子種果樹結(jié)果怎樣？指名回答（板書：什么樹也沒種成）。２．烏鴉是怎么說的呢？出示：烏鴉說的話（１）指名讀。（２）自由讀，指名讀：從同學們的朗讀中，你聽出這是一只怎樣的猴子？（沒耐心，急于求成）（３）讓我們一起讀這只沒有耐心的猴子想的話吧。過渡：剛才同學們讀得真好，老師聽了很感動，老師準備了頭飾，讓我們戴上頭飾，加上動作和神情，在輕音樂的伴奏下表演這個故事好嗎？五、表演童話請同學們發(fā)揮想象力，適當?shù)募由蟿幼骱蜕袂榘凑招〗M排練表演。板書設(shè)計：拔了梨樹種杏樹梨五杏四猴子種果樹拔了杏樹種桃樹杏四桃三什么樹也沒種成 拔了桃樹種櫻桃桃三櫻二 教訓(xùn)： 有耐心、有主見、開動腦筋