蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語文猴子種果樹教學(xué)設(shè)計(jì)2(更新版)
【正文】 ：這就是農(nóng)諺，農(nóng)民伯伯總結(jié)出來的植物的生長(zhǎng)規(guī)律就叫做“農(nóng)諺”。用什么拔？所以“拔”什么偏旁？ 生：提手旁?！? 。 生：拔。 生： 梨五杏四。 生：農(nóng)諺。 師：你也不想等。 （生邊讀邊劃。小猴子，你為什么這樣做呀？ 生：因?yàn)槲蚁氲戎鴮沓院贸缘睦孀印? 師：有點(diǎn)太彎了是嗎？但是她有很多優(yōu)點(diǎn)，“月”字旁窄 “巴”寫得寬，“月”字高 “巴”字低，都符合我們剛才所說的要求對(duì)不對(duì)？ 生齊：對(duì)。對(duì)，老師一提醒你就坐正了。那你呢？ 生：月字旁比巴高，所以月字旁得寫得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。橫折鉤寫得略微傾斜，然后是個(gè)小撇。） 師：真好聽。 生： 饒。 生：換成食字旁。 師：讀“ n225?？纯矗c(diǎn)水旁，看好了我們?cè)賹憽? 生齊讀：澆水。 （生 1 讀第一小節(jié)） 師：哪位小老師試著來讀一讀。（板書： 桃）桃樹最后有沒有留下？ 生：沒有。 （生圈畫） 師：說一說，小猴子先種了什么樹？你來說。 【 興趣是最好的老師。一起來讀讀課題 —— 生：猴子種果樹。 師：對(duì)了。 生 2：猴子。你也來。 師：這只小猴子天天都想吃到水果，于是它決定要 —— 生：種果樹。“樹”要寫得緊湊一些。 ng”，再一起讀讀課題 —— 生：猴子種果樹。猴子都種了哪些果樹??？拿起你的筆，在文中圈一圈。 師：是的，又種了桃樹。 】 三、掃除字詞障礙點(diǎn)，順暢閱讀 師：快去讀讀課文的第一小節(jié)，你能讀準(zhǔn)了就舉手。 師：我們一起來。還有沒有？這樣，我們先把它寫到黑板上好嗎？這可是我們本課的一個(gè)生字啊。還有嗎？ 生：換成提手旁就是“撓”。還有沒有啦？找一個(gè)這邊的同學(xué)，你說。饒。 （生拍手讀兒歌。 師：對(duì)了，是橫折鉤。 師：好的，你觀察得很仔細(xì)。一定要注意你的寫字姿勢(shì)。 師：哦好的，還有誰想說一說？ 生 3：我覺得她那個(gè)“巴”，就是“月”的一個(gè)豎撇寫成像一個(gè)就不是豎撇那個(gè)樣子的。） 師：我聽出來了，它天天澆水、施肥。默讀開始。你呢，想等嗎？ 生：不想。 師：這“諺”是前鼻音，再讀。再讀這個(gè)詞。 師：真聰明，再讀
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