政史地備課組的工作計劃(更新版)
【正文】 其是對學困生的輔導和對優(yōu)生的督促，讓每一位學生都有所進步，促進學生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。地理七年級講述世界地理，八年級講述中國地理。主要問題在于初中學生大部分來源于農(nóng)村，知識面窄，學習習慣、行為習慣差，自信心不足，學習目的性不強，能力較弱，答題技巧和方法存在一定問題。 “五〃五周期繼續(xù)教育”把現(xiàn)代信息技術(shù)教育作為重要的考核內(nèi)容，而我校班班通設(shè)備的安裝、使用為優(yōu)化課堂教學、提高課堂效率奠定了基礎(chǔ)。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。 做好新老教師傳幫帶工作。在檢查中及時向教師反饋問題，限期整改。 以“五〃五周期繼續(xù)教育”為契機，深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)教育的學習和運用。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。 第二，進一步完善課堂教學。政史地備課組的工作計劃 教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進課程改革的重要策略，課題研究能激活教學思想，提高教研質(zhì)量。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流。本學期，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上，以供交流。 加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。 本學期定期每月一次對本組教師的教學常規(guī)進行全面檢查，通過檢查查找問題，彌補不足。按照教務處規(guī)定集體備課的草案、成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。 本學期根據(jù)本組學科教學特點，確定至少一個專題研究（或校內(nèi)小課題研究）。 （五）充分利用現(xiàn)代信息教育手段提高教學效率。 一、上學期考試成績分析級學情分析 上學期末初中政史地學科考試總體上都取得了令人可喜的成績，尤其是八年級歷史、地理教學成績進步明顯，七年級稍微弱一點。歷史七年級講述中國古代史，八年級講述中國近現(xiàn)代史，九年級講述世界歷史。 深入了解學生，認真分析學情，培養(yǎng)學生自主學習及自立能力。
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