大班語言教案活動反思--幼兒園教案(更新版)
【正文】 的需要，沒有及時的鼓勵孩子積極的表達?！ ≌n后反思 語言活動《能干的我》從幼兒本身出發(fā)，關(guān)注幼兒的自身發(fā)展，讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆? 師：看，他們來了，我們一起來看看他們在哪兒?在做什么? 師：哪個小朋友來說說? 生說。小朋友 唱得真好。 幼兒能用“我會幫XX”說一句話?！ ∩焊吲d 師：那以后我們要多為我們的爺爺、奶奶做些事情哦。(要求幼兒說清楚一件事情?！ 煟盒∨笥?，今天我們這里來了很多位客人老師，我們先跟客人老師打聲招呼好嗎? 生：老師好。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)過程中，及時地吸取教訓(xùn)，在備課的過程中，反復(fù)的研究教材，推敲所設(shè)計的問題是否合理，并符合學(xué)生的實際。在講新課的時候，我采取邀請學(xué)生做游戲的方式，開始課程。把有趣游戲展示在學(xué)生面前，學(xué)生們都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，即提高了學(xué)習(xí)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性?！ ∮變耗苡谩拔視蛒x”說一句話。小朋友 唱得真好。) 師：看，他們來了，我們一起來看看他們在哪兒?在做什么? 師：哪個小朋友來說說? 生說?！ ≌n后反思 語言活動《能干的我》從幼兒本身出發(fā)，關(guān)注幼兒的自身發(fā)展，讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆！ 』顒訙?zhǔn)備：幼兒做事的圖片若干。老師相信你們更能干，對不對。那小朋友，你們想不想做游戲啊? 文庫 師：那現(xiàn)在我們請兩位小朋友來演我們的爸爸媽媽，請一位小朋友演演在家里你為爸爸媽媽做些什么事情，好嗎? 師：誰來演? (播放背景音樂)幼兒給爸爸媽媽捶背，梳頭。通過本節(jié)課的活動，使孩子們知道自己的事情要自己做，不能依賴父母，還知道了幫助別人自己也很快樂，同伴之間要學(xué)會幫助，學(xué)會關(guān)心。通過我有感情的將故事講述給孩子們聽，讓孩子體驗了故事的美感，以及感受到平面成像的科學(xué)道理。 四、教師的教學(xué)經(jīng)驗不足。圖片增加了兩幅，更好的體現(xiàn)了故事情節(jié)。
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