【正文】 歡笑起舞幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛活動目標(biāo)：根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。一起表演。讓我們靜靜地、靜靜地欣賞。?幼兒自由回答．教師朗誦雨露的話。會感到怎么樣?(溫暖)被風(fēng)兒撫慰著，會感到怎么樣?(親切)被雨露滋潤著．會感到怎么樣?(就像我們口渴的時(shí)候喝到水一樣舒暢)(教師配合圖朗誦第二段)．我真想安慰她?；顒訙?zhǔn)備：幼兒觀察過種子發(fā)芽的過程。你們知道把它放在哪里嗎?(一個(gè)有陽光、有風(fēng)兒、有雨露的地方)我們一起去尋找這個(gè)美好的地方吧。這是一件多么美好的事呀四、合作表演,體驗(yàn)角色形象。你們是嫩芽,我來灑一灑,你歡暢嗎?現(xiàn)在老師是嫩芽,你們是雨露,請對嫩芽說一說。4.(教師翻書到第三頁)指著太陽：猜猜看,太陽會怎么對她說呢?太陽到底是怎么說的呢老師朗誦太陽說的話)什么是健康?看一看這兩個(gè)嫩芽誰更健康?那個(gè)不夠健康的嫩芽,就是在陰暗的角落被發(fā)現(xiàn)的．因?yàn)闆]有曬到太陽。是誰?你喜歡她嗎你想對她說些什么．嫩芽是從哪里出來的?她剛剛從泥土里出來。第二遍表演可以讓孩子跟誦。師：嫩芽兒很害怕很膽怯，誰來幫助它呢，它們怎么說的？老師來朗誦第二段給你們聽。幼兒用書。第一篇：幼兒園大班語言教案：芽幼兒園大班語言教案春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍一切事物都在發(fā)生著細(xì)嫩的變化，這正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時(shí)機(jī)。陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。二、欣賞散文第一遍欣賞：老師帶來一篇很美很有趣的散文，題目就叫《芽》，我還配上了好聽的音樂、有趣的動畫，我們一起來欣賞，如果你覺得很美很有趣看完了拍手告訴大家，好嗎？（播放課件）問：你覺得什么美？什么有趣？第二遍欣賞：這么美這么有趣的散文，我們再來看一遍，好嗎？這一遍要求你們一邊欣賞一邊記住散文中有誰？（播放課件）問：散文中有誰？三、分段欣賞欣賞第一段：出示小嫩芽小圖片，問1：這是誰？問2：散文中第一段說嫩芽兒象一個(gè)怎樣的小姑娘?老師來朗誦第一段來給你們聽.(老師配樂朗誦第一段)問3:第一段說嫩芽兒是怎樣的小姑娘?(解釋膽怯),請個(gè)別幼兒來表演膽怯的小嫩芽,:出示太陽、風(fēng)兒、雨露圖片。分角色表演，其他人表演小嫩芽?；顒舆^程一、激趣導(dǎo)入,鏈接已有經(jīng)驗(yàn)(鏈接、激趣)。你就會變得更高興!”你想說什么來安慰她呢?幼兒相互說一說,然后回答?，F(xiàn)在老師是雨露。?你們喜歡嗎?嫩芽在太陽、風(fēng)兒、雨露的幫助下,終于不再害怕,快快長大了。我們小朋友也像小嫩芽一樣,有許多人關(guān)心、愛護(hù)我們,讓我們健康成長．我們應(yīng)該謝謝誰．老師帶來的嫩芽兒想交給小朋友照顧。讓她快快長大呢?根據(jù)幼兒回答情況分別出示圖，并提問：被太陽照耀著。交換角色再說說。嫩芽還害怕嗎?她會變得怎么樣?(幼兒結(jié)合朗誦學(xué)一學(xué)嫩芽三、視聽結(jié)合，感受散文意境(欣賞、想象），名字叫《芽》。(現(xiàn)在你們做嫩芽，再請三個(gè)小朋友做太陽、風(fēng)兒、雨露。迎向雨露?；顒舆^程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！??！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說。活動過程1．提問導(dǎo)入。咱們把小草和它的照片貼