初二英語(yǔ)的下冊(cè)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 下冊(cè)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)2 : Date: LessonTime: : (一):month,January,February,March,April. :Januaryisthefirstmonthoftheyear. ’smakeandtalk. 制作相冊(cè)。A:Whatis...doing? B:He/Sheis... B:Whatis...doing? A:He/Sheis... 活動(dòng)四：趣味游戲Let’splay──Canyouguess? 請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前，蒙上眼睛，叫臺(tái)下的另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：Iam...全班同學(xué)齊問(wèn)：Whatishe/shedoing?蒙眼睛的同學(xué)使用這樣的句型：...is(collectinginsects). 四、Consolidationandextension 拓展一： 練習(xí)：完成活動(dòng)手冊(cè)P52第1小題 學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看表格。 ，問(wèn)：Howmanyinsectscanyousee?T:Let’。 課前準(zhǔn)備： (Let’slearn,Let’splay)、課件 ?。合笃濉?guó)際象棋、樹(shù)葉 (在課前發(fā)給學(xué)生) 教學(xué)過(guò)程： 一、Warmup(熱身) 大家一起唱活動(dòng)：唱一唱(教學(xué)參考時(shí)間：23分鐘) 教師播放五年級(jí)下冊(cè)第五單元Let’schant部分歌曲。關(guān)鍵是如何在課堂中將分散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整合、拓展，使之形成一個(gè)有機(jī)的整體，即把孤立的單詞教學(xué)放置于一定的情景教學(xué)之中，達(dá)到讓學(xué)生在實(shí)際生活中能準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用的目的?！ ∫?、課題： 《PEP小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)Unit6Afieldtrip(BLet’slearnLet’splay)。教學(xué)重點(diǎn)是掌握5種活動(dòng)詞匯的正確讀音?！ ?，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語(yǔ)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生Usingthesentences:Whatis...doing?He/Sheis... 三、Presentation(新課呈現(xiàn)) 活動(dòng)一：學(xué)一學(xué) ，T：Whataretheydoing?S:?！ 痵learn部分的錄音，學(xué)生打開(kāi)課本listenandrepeat?！ 〗虒W(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)。數(shù)量相等的1～4月的小紙條，按照學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備每人一套。用英語(yǔ)記下來(lái)，不會(huì)的可以用圖畫(huà)表示?！ ≌n時(shí)數(shù)2 (Warmingup/Revision) 把學(xué)生分成男生組和女生組，進(jìn)行唱chant比賽，復(fù)習(xí)課本第53頁(yè)和第50頁(yè)的兩個(gè)chant?！ ?)播放chant錄音，讓學(xué)生聽(tīng)兩遍。最后，不放錄音，讓學(xué)生齊聲說(shuō)chant。 三、新課導(dǎo)入 Let’sread?！ 〕醵⒄Z(yǔ)的下冊(cè)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，postoffice，bookstore?！ ?1)教師出示本單元的主情景圖，將hospital，postoffice，bookstore，cinema，zoo，park，library，school等一一呈現(xiàn)在學(xué)生面前。near。 鞏固和延伸
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