教師培訓學習體會-以生為本-一切教育的前提與教師培訓工作計劃匯編(更新版)
【正文】 面提升。定期對學困生、優(yōu)秀學生進行監(jiān)控和競賽活動。啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。（二）樹立研訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、工作目標：以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，實現(xiàn)陵西小學跨越式發(fā)展。有了群文的理念，新課標自然而然落到了實處。但理念我是記住了的尊重差異，集體建構和達成共識?！崩罾蠋煹囊陨鸀楸静恢龟P注到了教學，更關注到了教育。”以生為本，每天要用學生的角度來想想自己的教學，自己都坐不住了，老師為什么還不趕快下課呢？“所有老師第一個教學目標，不管你是幾年級，什么學科，都應是:小孩不會時，即使你已教了十遍，他還是愿意安心地對你說，老師，我還是沒懂。一位是臺灣的小學語文教師李玉貴，一位是西南大學教授于澤元。老師心中要有藍圖，心中要有目標；遵循學生思維的自然；遵循學生閱讀的自然狀態(tài)。于教授還提出了對文本的深入解讀?？傆^教授的理論，離不開兩個詞學生、文本?，F(xiàn)在觀課，要不只觀名師的設計，更要想想這樣設計背后理念的支撐。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動，搜尋研究專題資料。抓好自學。建立合理的研訓組織機構，各司其職，各負其責。（四）加強科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師
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