幼兒教師演講稿：理解亦是我的成熟與幼兒教師演講稿：甘為綠葉匯編(更新版)
【正文】 疑是不是這飯有毒啊。瞧瞧… “老師，他搶我的蝦”“不是，老師，你看露露盤里沒有”。清理完早上“吃”的現(xiàn)場，上完課，做完操，又“吃”點(diǎn)了。終于，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒說不愿吃，又坐下去了。趙一婧來幼兒園總是很早，可是今天“老師，今天我很忙，婧婧沒來得及吃飯，捎來了一個餡餅”。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護(hù)孩子自尊，這位媽媽真是用心良苦。誰也想不到，雖然我年輕，雖然我不是一名母親，但是越來越愛自已的職業(yè)，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年，長大了五歲。我清楚地知道我們班每個孩子的秉性，知道他們的差距，甚至于那些暗藏在他內(nèi)心深處的想法，我也能洞悉。突然，我成熟了，理解別人也不是一件很難的事，我會繼續(xù)努力，尋求每個孩子每個家長都能接受的教育。通過以上的事，我認(rèn)識到孩子是不同的，對于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護(hù)，拔苗助長不可取。我說“不行，吃東西的時候不能游戲，吃完了才去”。鬼才信，這下，餡餅誰也不吃不成了，進(jìn)垃圾筐里去了，只好想辦法到處借食為其充饑。這蘋果長得你說怎么就不能一樣大呢，偏偏有的小點(diǎn)，有的大點(diǎn)。果然，盤里、碗里光光地。覺也睡飽，游戲也盡興了。春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識，還能使學(xué)生擁有豐富而高尚的靈魂。大了回到城里，性格很內(nèi)向，見了陌生人就呆坐著不吭聲，各方面的發(fā)展情況比同齡孩子差了一大截。愛——是教育之魂！或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科。用自己靈巧的雙手，憑自己的聰明才智，把一個個的廢舊紙盒變成了一輛輛汽車、火車、一座座的高樓大廈、一個個可愛的小娃娃；用水果凍、掛歷紙制作成一棵棵美麗挺拔的大樹……這一件件化廢為寶的杰作，無不使孩子感到驚訝和興奮
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