幼兒教師演講稿：主持(節(jié)目串詞)與幼兒教師演講稿：也說“賞識教育”后感匯編(更新版)
【正文】 了賞識—成功的教育觀念、教育方法，也就是說相信每一個孩子都是天才，相信每一個孩子都能夠通過自己的努力獲得成功。 十二、頒獎儀式。十一、面對著信息技術(shù)的現(xiàn)代化，學習英語成為人們的共識和共舉，怎樣讓孩子快樂的學得一口好英語，更是現(xiàn)代家長們共同關(guān)心的話題。請欣賞舞蹈《花兒與蝴蝶》，表演者：蒲公英舞蹈隊。下面有請三、最愛喝的水是黃河水,最愛說的話是中國話,最愛寫的字是方塊字,祖國的強大讓我們?nèi)A夏子孫無比自豪，幸福的生活使我們充滿自信，現(xiàn)在我們可以驕傲的向全世界大聲的說，我是中國娃。新時代的兒童是幸運的一代，是幸福的一代。瞧,一群活潑可愛的“小雨點”正要迫不及待的投大地媽媽的懷抱呢！請欣賞舞蹈 《小雨點》，表演者：小一班。 非常正確，對于小朋友們來說，小紅花是特別熟悉的了。缺乏賞識、肯定、贊美的激勵機制，孩子的成長很多時候顯得動力不足。首先，賞識不可能解決一切教育問題，“相信每個孩子都是天才”絕不等于“每個孩子都是天才”。其次，賞識是一種重要的激勵孩子的手段，它之所以有效，一個重要的心理前提是每個孩子都希望討大人歡喜，每個孩子都信任大人的權(quán)威；而這又埋下了一種危機：如果一味用賞識滿足孩子，并讓孩子一味期待大人的賞識，最后可能導致一種“賞識依賴癥”
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