生命與安全教育階段性總結(jié)與生命教育與行為安全管理心得匯編(更新版)
【正文】 了調(diào)適，感悟人與自然、人與社會(huì)、自我與他人和諧相處的重要性，陶冶了學(xué)生的心靈。因此，課題組協(xié)助德育處創(chuàng)建建溫馨的班級(jí)環(huán)境，滿足學(xué)生生命成長的需要，讓班級(jí)成為生命成長的場所，讓班級(jí)時(shí)刻充滿生命成長的氣息。我們課題組配合學(xué)校德育處舉辦了《誠實(shí)守信》、《文明禮儀伴我行演講比賽》等活動(dòng)，積極倡導(dǎo)學(xué)生全身心地走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，希望他們自主汲取成長養(yǎng)分，用鑒賞的眼光去認(rèn)識(shí)世界。生命的價(jià)值高于一切，教會(huì)學(xué)生珍惜生命、敬畏生命、熱愛生命、掌握防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與相應(yīng)生存技能，是教育本源的回歸，也是教育中的亟待探索研究并予科學(xué)實(shí)施的重要內(nèi)容。三、實(shí)施生命安全教育，讓生命綻放光彩將生命安全教育滲透到課程之中，我們課題組教師依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)在教學(xué)中滲透生命安全教育，要求教師在學(xué)科教學(xué)中要挖掘隱性的生命安全教育內(nèi)容，與顯性的生命安全教育內(nèi)容一起，與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，貫徹落實(shí)學(xué)科生命安全教育。為此，我們舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”、“安全伴我行交通、消防知識(shí)專題講座”、“防震防火疏散演習(xí)”等活動(dòng)，讓學(xué)生明白了應(yīng)該如何保護(hù)自己、珍愛自己，使自己和他人的生命更有活力、更具光彩。開展預(yù)防各種災(zāi)害的演練活動(dòng)，提高學(xué)生生命安全意識(shí)為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，掌握更多的自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法，創(chuàng)造良好的生命安全環(huán)境，對(duì)全校師生進(jìn)行各種安全知識(shí)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每月舉行一次應(yīng)急疏散演習(xí)活動(dòng)。通過課題活動(dòng)的開展，學(xué)生文明禮貌意識(shí)有了明顯變化，學(xué)生之間語言及行為沖突逐步降低，和諧、友好、樂學(xué)氛圍已逐步形成。把生命安全研究拓展到家庭、社會(huì)。在現(xiàn)代的大學(xué)生群體中，每年都會(huì)發(fā)生一系列的安全事故，造成大學(xué)生們的生命財(cái)產(chǎn)損失，究其原因，大學(xué)生雖然是一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的群體，但多為獨(dú)生子女，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越，習(xí)慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防范意識(shí)及承受挫折的能力不強(qiáng)，易造成自殺，犯罪，及生命財(cái)產(chǎn)受損的情況。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器，覺得不方便。從最根本的意義來說，生命教育乃是一種全人教育，它涵蓋了人從出生到死亡的整個(gè)過程和這一過程中所涉及到的各個(gè)方面，既關(guān)乎人的生存與生活，也關(guān)乎人的成長與發(fā)展，更關(guān)乎人的本性與價(jià)值。在我們防止災(zāi)害的同時(shí)，也要相信幸運(yùn)。生命安全是一個(gè)永久的話題，倡導(dǎo)以人為本，尊重、關(guān)心、理解和信任每一個(gè)
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