【正文】 建立學(xué)生法律素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。使教育行政管理者能充分運(yùn)用法律手段依法行政，依法管理教育工作；使廣大教師成為師德高尚、教書(shū)育人、為人師表的楷模；使青少年學(xué)生成為學(xué)法、知法、守法的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。㈡工作原則，服務(wù)發(fā)展大局。從這個(gè)意義上講，先進(jìn)性是一種高于普通群眾，并能對(duì)群眾產(chǎn)生影響和示范的行為，保持先進(jìn)性就是要把它轉(zhuǎn)變成黨員的良好習(xí)慣——在危難之際習(xí)慣性地站出來(lái)、在工作當(dāng)中習(xí)慣性地沖在前、在名利面前習(xí)慣性地向后退、在平常待人接物時(shí)習(xí)慣性地講修養(yǎng)?！叭暝僭煲粋€(gè)我縣”，奏響了我縣跨越前行的強(qiáng)音，也為廣大黨員體現(xiàn)先進(jìn)性創(chuàng)設(shè)了成事有為的難得機(jī)遇、搭建了施展才華的廣闊舞臺(tái)。他從繁華的城市，走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任”。教師不僅是人類科學(xué)文化的傳播者、開(kāi)拓者、研究者，而且是“人類靈魂的工程師”。共產(chǎn)黨人是用人類最先進(jìn)的文明成果武裝起來(lái)的先進(jìn)分子，面對(duì)當(dāng)前知識(shí)奔流的時(shí)代、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，不學(xué)以明志、學(xué)以增智，就會(huì)喪失保持先進(jìn)性的本錢(qián)。二要帶頭深化素質(zhì)教育，爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人的典范?？梢哉f(shuō)，師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。因此，我們教育局黨委先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)展的好壞，直接影響著全縣先進(jìn)性教育活動(dòng)的質(zhì)量。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，就是共產(chǎn)黨員在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期，為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)、路線和方針政策而奮斗的實(shí)踐中所起的帶頭作用和表率作用。如，要有共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念；全心全意為人民服務(wù)；帶頭執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策；艱苦奮斗，吃苦在前、享受在后；英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?；勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，等等，都是我們黨經(jīng)過(guò)革命、建設(shè)、改革洗禮不斷探索和積累下來(lái)的基本要求，也是黨始終保持先進(jìn)性的法寶，新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)必須把這些優(yōu)良傳統(tǒng)和基本要求充分吸收進(jìn)來(lái)。三是堅(jiān)持繼承性和時(shí)代性的統(tǒng)一。新時(shí)期黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)必須體現(xiàn)黨的最高綱領(lǐng)與最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一，體現(xiàn)黨的長(zhǎng)期目標(biāo)與近期任務(wù)的統(tǒng)一。新時(shí)期黨的先進(jìn)性是階級(jí)性和群眾性的辯證統(tǒng)一。所以，開(kāi)展先進(jìn)性教育，不僅十分重要，而且極為迫切。慘痛的教訓(xùn)時(shí)刻警示我們，一個(gè)政黨奪取政權(quán)不容易，執(zhí)掌好政權(quán)，尤其是長(zhǎng)期執(zhí)掌好政權(quán)更不容易。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新階段，正處在人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從美元向美元跨越的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，這個(gè)時(shí)期既是“發(fā)展機(jī)遇期”，又是“矛盾凸顯期”，社會(huì)利益關(guān)系更加復(fù)雜，新情況、新問(wèn)題層出不窮，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)更加艱巨，必須把握政策得當(dāng)，應(yīng)對(duì)措施得力，否則就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)徘徊不前，社會(huì)動(dòng)蕩和倒退。江澤民同志于年月在廣東考察工作時(shí)，提出了“三個(gè)代表”重要思想，并強(qiáng)調(diào)“三個(gè)代表”是黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。教育系統(tǒng)樹(shù)師表形象做教育先鋒黨課材料與教育系統(tǒng)法制宣傳教育規(guī)劃匯編第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè)教育系統(tǒng)樹(shù)師表形象做教育先鋒黨課材料按照先進(jìn)性教育活動(dòng)要求和縣委統(tǒng)一部署，縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要到自己的聯(lián)系點(diǎn)上黨課。年，中共中央作出了以整風(fēng)精神開(kāi)展“三講”教育的決定，創(chuàng)造了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)黨的建設(shè)，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的好形式。從國(guó)內(nèi)看，經(jīng)過(guò)年的改革開(kāi)放，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立，對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大，為全面建設(shè)小康社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)，探索了有利的體制和機(jī)制，給群眾生活帶來(lái)了巨大變化。前事不忘，后事之師。但是，也必須看到，有一部分黨員干部的素質(zhì)還不夠高，先進(jìn)性還不能充分發(fā)揮和體現(xiàn)；也有一些人已經(jīng)不合格或者基本不合格；還有少數(shù)人問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重甚至腐敗變質(zhì)。一是堅(jiān)持先進(jìn)性和廣泛性的統(tǒng)一。二是堅(jiān)持長(zhǎng)期性和階段性的統(tǒng)一。因此，廣大黨員既要樹(shù)立為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大理想，又要立足本職做好各項(xiàng)工作；既要做政治上的“排頭兵”，又要做業(yè)務(wù)上的“急先鋒”。首先需認(rèn)識(shí)到，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)必須繼承，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性的根本要求必須堅(jiān)持。因此，黨的先進(jìn)性最終要落實(shí)到每個(gè)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮上，落實(shí)到每個(gè)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮上。無(wú)論是從干部隊(duì)伍整體比例，還是從黨員數(shù)量來(lái)說(shuō)，教育系統(tǒng)黨員干部都是我縣的主力軍。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。每一名教師黨員都要從自身做起，帶頭學(xué)習(xí)教育法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行《教育六項(xiàng)承諾》、《我縣縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及處罰辦法》、《教師行為五不準(zhǔn)》等制度，提升道德素質(zhì)，珍視個(gè)人操守，努力做一名為人師表、品高德馨的楷模，這也是先進(jìn)性教育活動(dòng)對(duì)黨員教師提出的一個(gè)基本要求。三要帶頭提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)本職業(yè)務(wù)的骨干。四要帶頭倡行苦干實(shí)干，爭(zhēng)當(dāng)奉獻(xiàn)為樂(lè)的標(biāo)兵。我記得頒獎(jiǎng)詞是這樣說(shuō)的：“在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。發(fā)展是我縣最硬的道理，沒(méi)有發(fā)展，一點(diǎn)道理都沒(méi)有；發(fā)展是黨員最根本的任務(wù)，沒(méi)有發(fā)展，就是我們最大的失職。要知道，有些時(shí)候，我們每一個(gè)人不經(jīng)意的一句話，一個(gè)不文明的行動(dòng)，往往就會(huì)影響到一個(gè)項(xiàng)目的落地乃至破壞整個(gè)投資環(huán)境，從而影響或貽誤我縣的發(fā)展；而一句對(duì)外鄉(xiāng)人溫暖的話語(yǔ)，一次從親戚朋友處敏銳地獲取信息、進(jìn)而合理地宣傳接洽，可能就會(huì)引來(lái)一位客商、招來(lái)一個(gè)項(xiàng)目。教育系統(tǒng)法制宣傳教育規(guī)劃㈠指導(dǎo)思想堅(jiān)持普法與依法治理相結(jié)合，進(jìn)一步提高全體師生的法律素質(zhì)和法治觀念，全面推進(jìn)全縣教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校管理的法治化進(jìn)程，為促進(jìn)全縣教育事業(yè)健康發(fā)展，辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。二、目標(biāo)和任務(wù)㈠總體目標(biāo)通過(guò)組織實(shí)施全縣教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃，進(jìn)一步向全縣廣大師生干部宣傳普及憲法和法律知識(shí)，不斷提高各級(jí)教育行政干部、教師、學(xué)生的法律意識(shí)，提高法律素質(zhì)，樹(shù)立法治理念。學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)未成年人合法權(quán)益和預(yù)防未成年人犯罪的法律法規(guī)；學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)校園安全、保障學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全的法律法規(guī)，從制定安全管理制度、加強(qiáng)安全教育、嚴(yán)格日常管理三方面入手建設(shè)安全的校園環(huán)境。進(jìn)一步完善執(zhí)法責(zé)任制度，執(zhí)法公示制度和執(zhí)法過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制度。學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，掌握憲法原則，養(yǎng)成尊重憲法的意識(shí)和觀念，要著重提高青少年學(xué)生公民意識(shí)和法律責(zé)任，自覺(jué)依法履行義務(wù)、規(guī)范行為、提高自我保護(hù)意識(shí)和自我防御能力。各學(xué)校要結(jié)合本地本學(xué)校是的實(shí)際，建立一批校外法制教育基地，經(jīng)常組織青少年學(xué)生到基地參觀、訪問(wèn)，組織他們參加旁聽(tīng)案件審判活動(dòng)，進(jìn)行必要的社會(huì)調(diào)查，提高學(xué)生分辨是非和自我教育的能力，用活生生的案例來(lái)教育學(xué)生。組織實(shí)施階段：XX年12月至XX年上半年。各學(xué)校要在年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算中安排相應(yīng)的法制宣傳教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，訂購(gòu)法律報(bào)刊、圖書(shū)、音像資料，辦好法律宣傳欄和相關(guān)網(wǎng)站，切實(shí)保障“六五”普法各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)的