【正文】 到以下幾點(diǎn)：深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。1）、給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。重難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌流程：講述故事引出六一——欣賞兒歌——慶祝六一提問(wèn)——學(xué)習(xí)兒歌——?jiǎng)?chuàng)編（一）、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。我們中國(guó)人很了不起吧！猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字（鼓勵(lì)孩子猜的時(shí)候說(shuō)出理由）配對(duì)游戲：找朋友第五篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案幼兒園大班語(yǔ)言教案：慶“六一”活動(dòng)思路：通過(guò)讓幼兒了解六一的來(lái)歷的故事，讓幼兒更懂得珍惜現(xiàn)在的生活。七、活動(dòng)總結(jié)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 柔柔地和甜蜜活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件詩(shī)歌配樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，感受夢(mèng)的意境。――你能為家里做些什么?――結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解為他人做事，無(wú)論大小都是長(zhǎng)大的一種表現(xiàn)。體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事。師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎。”（邊說(shuō)邊出示月亮圖片）“你們能把剛才想的編到詩(shī)歌里嗎？現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)動(dòng)腦筋編了。過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：——“小時(shí)候，你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺(jué)的？現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺(jué)，他們都是誰(shuí)呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動(dòng)。） 編，教師再次利用圖片幫助幼兒說(shuō)出散文中的句子。師：畫(huà)面上的是什么？是誰(shuí)的喇叭？怎么聽(tīng)聽(tīng)他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物、花卉的色彩變化。第三關(guān)：學(xué)我說(shuō)話（走近散文） 仿，跟隨音樂(lè)一同走進(jìn)秋天，感受來(lái)自散文的美。活動(dòng)過(guò)程：結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，并抓住幼兒愛(ài)玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。傾聽(tīng)散文的配樂(lè)朗誦，跟隨音樂(lè)感受散文中秋天的美。 活動(dòng)重點(diǎn)：理解并感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美以及情境美。第二關(guān)：說(shuō)說(shuō)‘我與秋天’的故事 說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)‘我’看到的、聞到的、聽(tīng)到的秋天。1）欣賞下雨前后的畫(huà)面，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。3）呈現(xiàn)果實(shí)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出秋天的雨給小朋友帶來(lái)了什么。5）水果和糧食成熟的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。初步感知詩(shī)歌中的比擬手法?！薄盀槭裁丛?shī)歌中說(shuō)‘白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒’都是輕輕的呢？”（引申午睡的時(shí)候小朋友們也要?jiǎng)幼鬏p輕的，在家里，爸爸媽媽睡覺(jué)時(shí)也要輕輕的）。2．激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。師：我們可以把故事編成詩(shī)歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來(lái)要順口。過(guò)程一、欣賞故事。附故事：重要電話第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案幼兒園大班語(yǔ)言教案《夢(mèng)》活動(dòng)目標(biāo)： 理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。師：小朋友們，在我的夢(mèng)里你們都聽(tīng)到了什么？師：在夢(mèng)里，我都變成了誰(shuí)？三、教師播放多媒體課件，完整朗誦詩(shī)歌。激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。（二）、學(xué)習(xí)兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在