【正文】 教育不召開動員會，以領(lǐng)導干部講黨課啟動開局，下面我結(jié)合參加座談會和個人自學的體會，從以下幾個方面和同志們交流一下對“三嚴三實”專題教育的理解和認識。對待工作敷衍應付，事情不說怎么干，先要待遇。開展“三嚴三實”專題教育，就是要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效，對進一步增強黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力、推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，具有十分重要的現(xiàn)實意義。習近平總書記則秉承了黨的歷代領(lǐng)導集體高度重視作風建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以新的時代要求、新的實踐經(jīng)驗，用質(zhì)樸凝練的語言，創(chuàng)造性地提出了“三嚴三實”作風建設(shè)新要求，大大豐富和發(fā)展了黨的作風建設(shè)理論。“君子求諸己”、“持身要嚴”，說的都是律己從嚴。”為什么要修身？正所謂“其身不正，何以正人？”嚴以修身，只有耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，最后才能守得住繁華。教者，上所施，下所效也。全體黨員教職工要深刻學習領(lǐng)會“三嚴三實”的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，以“三嚴”建行風，以“三實”樹形像。三結(jié)合實際，抓好落實。同時認識到“三嚴三實”中，嚴以修身就是加強黨性自養(yǎng)，堅定思想信念，自覺抵制歪風邪氣；嚴以用權(quán)，就是堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私；嚴以律己，就是勤于自省，遵紀守法，廉潔自律。，紀檢、宣傳部不定期檢查各黨總支、直屬黨支部學習研討落實情況。六、有關(guān)要求、宣傳部規(guī)劃、設(shè)計好黨委中心組的學習研討，并組織落實。，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨，忠于國家，忠于人民?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育黨課暨動員部署會上的講話。，轉(zhuǎn)型開放大學轉(zhuǎn)什么？向什么方向轉(zhuǎn)？如何轉(zhuǎn)？突破點是什么？省級示范性高職創(chuàng)建，以什么為特色？如何突出特色？，作為處級干部，如何堅定信心、振奮精神、帶好隊伍、履行好職責。，研討發(fā)言要聯(lián)系問題實際，每次研討時每位處級干部，都要寫出發(fā)言提綱。學院于xx年4月18日和5月6日召開會議，傳達和學習了習近平總書記提出的“各級領(lǐng)導干部都要既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述，要求全院黨員干部要全面學習、深刻把握、準確理解，真正在工作、生活中加強干部作風建設(shè)。四、強化措施，全力抓好貫徹落實一是領(lǐng)導帶頭貫徹落實。認真貫徹并加以領(lǐng)會，全面準確把握其精神實質(zhì)，學以致用、學用結(jié)合，使學習的過程成為完善工作思路、破解工作難題、提升工作水平的過程。高校黨委書記“三嚴三實”專題教育黨課講稿同志們：按照我校專題教育活該方案的安排，今天由我為大家上一堂專題黨課。”(《論語》)。實是自古以來中華民族對做人做事的基本要求。黨風建設(shè)一直以來是我們黨的重要工作任務(wù)之一，是黨的建設(shè)的永恒主題，不同的時期黨的作風建設(shè)有不同的內(nèi)容。嚴以用權(quán)：就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。其表現(xiàn)在：一是嚴以修身方面，個別干部進取心不強，躺在合校十五年發(fā)展的“功勞薄”上，“無過就是功”。六是做人不實方面，有些干部心浮氣躁，比待遇，貪舒服，不比業(yè)績和貢獻，言行不一，心口不一，待人不實在，辦事不公平。之后一年內(nèi)，總書記在河南省蘭考縣調(diào)研、在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上的講話、在視察駐昆明部隊和駐西安部隊等不同場合，又從不同角度四次提及“三嚴三實”，強調(diào)作風問題本質(zhì)是黨性問題，“三嚴三實”是共產(chǎn)黨人最基本的政治品格和做人準則，要持之以恒改作風正風氣、增強政治工作時代感生命力，要抓住領(lǐng)導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”。黨的建設(shè)面臨許多新情況新問題，執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗長期而復雜，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。講認真就是嚴。有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心不僅是對專業(yè)教師提出的基本要求，也應該是所有領(lǐng)導干部自覺的精神追求。全面深化高等教育綜合改革是中央的戰(zhàn)略部署，也是我校破解發(fā)展中存在的深層次矛盾和瓶頸問題的