關(guān)于讀書活動的演講稿與關(guān)于讀書演講稿匯編(更新版)
【正文】 一段時間再看。(二)智慧管理型如《帕夫雷什中學(xué)》《優(yōu)秀是教出來的》前者是蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著，他在這本書主要介紹他做了這所中學(xué)校長后做了哪些具體事情，然后在這些具體事情中加以提煉教育規(guī)律。我看了大家的讀書筆記和讀后感后，產(chǎn)生了兩種截然不同的感覺。構(gòu)建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書達(dá)禮。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達(dá)的，正如培根所說。曾經(jīng)聽說這么一句話：我們社會的前進(jìn)不在于忙忙碌碌，而是靜下心來好好想一想。擁有一種陽光的心態(tài)，才能在喧鬧的生活中體驗到生活的寧靜。這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎?我們能夠體驗教育的幸福嗎?不，不能!這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任后非常強(qiáng)烈的感受。孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。得天下英才而教育之，三樂也。我訂閱《語文教學(xué)參考》，《班主任之友》，我看李鎮(zhèn)西，于漪，魏書生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂，我品大師們的教育幸福。這種體驗就是需要多讀書，多積累，增加文化底蘊(yùn)。與書共舞，能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。奮發(fā)、立志。關(guān)于讀書演講稿一、“讀書漂流”的由來“讀書漂流計劃”起源于一批有想法的語文老師，他們在教室里設(shè)讀書角，設(shè)讀書角與不設(shè)讀書角的班級學(xué)生對語文感覺不一樣。這些老師的讀書筆記和讀后感像鉆石一樣璀璨。這本書同樣沒有鴻篇大論，作者是將在日常教學(xué)中的55件小事悟出的教學(xué)心得寫了出來。還能起到愉悅身心，享受美的作用。我們青年教師通過讀書，可以提高自身品位，更好地帶動學(xué)生進(jìn)步。這種表達(dá)委婉、辯證，我們在與學(xué)生交流時也要注意表達(dá)方
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