【正文】 2 Course_kind 字符型 8 （ 4）學(xué)生選課表 表名： student_course 結(jié)構(gòu)： 字段名 類(lèi)型 寬度 必填字段 主鍵 ID 字符型 4 是 是 User_id 字符型 50 是 Course_id 字符型 4 Student_grade 字符型 2 Course_year 字符型 8 （ 5） 班級(jí)信息表 表名： Class 結(jié)構(gòu)： 字段名 類(lèi)型 寬度 必填字段 主鍵 Class_id 字符型 50 是 是 Class_name 字符型 50 Class_department 整型 4 Class_collage 整型 2 Class_teacherid 字符型 8 5 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì) 登錄界面 (1)運(yùn)行程序 ， 輸入用戶名和密碼，如下圖所示。 （ 4）學(xué)生選課表，字段包括：學(xué)號(hào)、課程編號(hào)、成績(jī)。 （ 6） 選課（ 課程編號(hào)，學(xué)號(hào) ，成績(jī)） 此為聯(lián)系“選課”所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式 （ 7） 授課（課程編號(hào)，教師編號(hào)） 此為聯(lián)系“授課”所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 （ 1） 學(xué)生（ 學(xué)號(hào) ，姓名，性別，班級(jí)編號(hào)， ? ） 此為學(xué)生實(shí)體的對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。具體做法是：將兩個(gè)實(shí)體各用一個(gè)關(guān)系表示，然后將其中一個(gè)關(guān)系的關(guān)鍵字和聯(lián)系的屬性加入另一個(gè)關(guān)系的屬性。 數(shù)據(jù)流名稱：選課結(jié)果 位置：選課處理 學(xué)生 定義：選課結(jié)果＝（出錯(cuò)信息）已修學(xué)分＋新課表＋新選學(xué)分＋新選課門(mén)數(shù) 說(shuō)明：出錯(cuò)信息包括學(xué)號(hào)不對(duì)，操作錯(cuò)誤等。 模 塊名稱： 班級(jí) 管理 輸入數(shù)據(jù)流： 班級(jí) 控制信息 輸出數(shù)據(jù)流： 班級(jí) 返回信息 簡(jiǎn)要描述：主要負(fù)責(zé)學(xué)生成績(jī)方面的管理，包括 班級(jí) 代碼、 班 級(jí)名 、班主任 。因此，僅僅一套數(shù)據(jù)流圖并不能構(gòu)成系統(tǒng)說(shuō)明書(shū)，只有對(duì)圖中出現(xiàn)的每一個(gè)成分都給出詳細(xì)定義以之后，才能全面地描述一個(gè)系統(tǒng)。 數(shù)據(jù)需求 通過(guò)分析，總結(jié)出本系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)的需求如下： （ 1） 用戶信息 包括：用戶名、用戶密碼。 （ 9）系統(tǒng)應(yīng)該有很好的可擴(kuò)展性，以便學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況添加新的功能。 （ 4）學(xué)校教工人員可以管理學(xué)院信息，比如某個(gè)學(xué)院更名了，應(yīng)該可以更新學(xué)員信息；或者某個(gè)學(xué)院不存在了，應(yīng)該可以刪除該學(xué)院的相關(guān)信息；如需要查找某個(gè)學(xué)院的信 息，系統(tǒng)應(yīng)該提供一個(gè)方便的查詢學(xué)院信息的接口。隨著社會(huì)的發(fā)展，軟件也在不斷的更新?lián)Q代。 實(shí)驗(yàn) 環(huán)境 操作系統(tǒng)： Windows 7 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)： SQL Server 2021 高級(jí)編程設(shè)計(jì)語(yǔ)言： Visual Studio 2021 任務(wù) 要求 1. 搜集 學(xué)生課程管理 問(wèn)題方面的資料； 2. 編寫(xiě)代碼， 完善窗體 ； 3. 撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告； 4. 參加答辯； 工作進(jìn)度計(jì)劃 序號(hào) 起止日期 工 作 內(nèi) 容 1 2021. ~ 查詢資料、選擇課題 2 ~ 需求分析、總體設(shè)計(jì) 3 ~ 系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)、編寫(xiě)程序代碼、調(diào)試程序 4 ~ 撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 指導(dǎo)教師（簽章）： 年 月 日 摘要： 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已被廣泛的用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)動(dòng)力。在數(shù)字化的今天，使用 學(xué)生課程管理系統(tǒng)能 使學(xué)校對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的管理更加簡(jiǎn)單、到位， 可大大的減輕管理人員的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)高效辦公。 （ 7）課程結(jié)束之后，學(xué)校教務(wù)人員可以添加課程 號(hào)、學(xué)生號(hào)、成績(jī)等信息進(jìn)行選課管理；如果需要查找成績(jī)信息，系統(tǒng)應(yīng)該提供一個(gè)方便的查詢選課及成績(jī)信息的接口；如果由于漏題或其余原因需要?jiǎng)h除成績(jī)，可以刪除成績(jī)信息。 （ 2） 班級(jí)管理 添加、修改、刪除和查詢班級(jí)信息。 （ 4） 教師信息 包括：教師編號(hào)、教師姓名、性別。數(shù)據(jù)字典中把數(shù)據(jù)的最小單位定義為數(shù)據(jù)項(xiàng)，而若干數(shù)據(jù)項(xiàng)可以組成一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 （ 2） 主要數(shù)據(jù)流定義 數(shù)據(jù)流名稱：登錄信息 位置：用戶 登陸處理 定義：登錄信息＝用戶名＋口令 說(shuō)明：對(duì)于不同權(quán)限的用戶具有不同的操作權(quán)只有 輸入合法的用戶名及口令，才能獲得一定 的操作權(quán)。 ER 圖表示 概念模型 （ 1） 學(xué)生實(shí)體的 ER 圖 圖 21 學(xué)生 基本信息 ER 圖 （ 2） 教師實(shí)體 ER 圖 圖 22 學(xué)生基本信息 ER 圖 （ 3） 課程實(shí)體 ER 圖 圖 23 課程 基本信息 ER 圖 課程 課程號(hào) 課程名 學(xué)時(shí) 學(xué)分 種類(lèi) 備注 學(xué)生 姓名 學(xué)號(hào) 班級(jí) 民族 性別 備注 密碼 教師 教師編號(hào) 教師姓名 所屬院系 《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》課程設(shè)計(jì) 7 （ 4） 選課實(shí)體 ER 圖 圖 24 選課 基本信息 ER 圖 （ 5） 班級(jí)實(shí)體 ER 圖 圖 25 選課 基本信息 ER 圖 （ 6） 教師任課實(shí)體 ER 圖 圖 26 選課 基本信息 ER 圖 合并 ER 圖 通過(guò)分析上述實(shí)體間的聯(lián)系將分 ER圖合并為學(xué)生管理系統(tǒng)的基本 ER 圖。首先，一個(gè)實(shí)體用 1個(gè)關(guān)系表示，然后將聯(lián)系的屬性和“ n”端對(duì)應(yīng)關(guān)系的鍵置于“ 1”端對(duì)應(yīng)的關(guān)系中。該關(guān)系模式已經(jīng)包含了聯(lián)系 — “屬于”所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式，所屬學(xué)院號(hào)為該關(guān)系的候選碼。學(xué)號(hào)為主鍵、主索引，為班級(jí)編號(hào)建立索引，通過(guò)該索引和班級(jí)基本表建立關(guān)聯(lián)。分別為教師編號(hào)和課程編號(hào)建立索引，通過(guò)教師編號(hào)和教師基本表建立關(guān)聯(lián)，通過(guò)課程編號(hào)和課程基本表建立關(guān)聯(lián)。database=S_Class。 + + 39。database=S_Class。 + + 39。 } } 《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》課程設(shè)計(jì) 17 總 結(jié) 通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我加深了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)的了解。知識(shí)不是知道，了解就好，一定要去應(yīng)用它，發(fā)展它，讓它在現(xiàn)實(shí)生活中得到充分的應(yīng)用，從而解決一些問(wèn)題，這才是學(xué)習(xí)的根本目的。其次，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是必不可少的，忽視小的細(xì)節(jié)，或以無(wú)所謂的態(tài)度對(duì)待，都將導(dǎo)致事情做的不完美。 30 合計(jì) 指導(dǎo)教師（簽章）： 年 月 日