【正文】 30 3 報告的格式規(guī)范程度、是否圖文并茂、語言規(guī)范及流暢程度；主題是否鮮明、重心是否突出、論述是否充分、結論是否正確；是否提出了自己的獨到見解。 當我們回顧這過去的一周時，我會發(fā)現自己收獲了很多，也成長了很多，懂得了如何去學習以前未曾學過的新思維新方法，懂得了如何去多方位地查找資料，完善和創(chuàng)新一些舊的思維方式，懂得了如何同老師和同學交流和協作 ?? 相信這次課程設計的體驗將成為今后我們更多更廣學習中的奠基石。 另外，課程設計過程中，我學會了很多東西：首先，要想更好的完成一項任務，必須要有一種不屈不撓的精神和堅持不懈的意志。 計算機是一門非常復雜且龐大的學科，一項課題往往需要多項技術才可以完成的。 在品味成功喜悅的同時我深知自己掌握的知識還遠遠不夠，將學習到的一些理論知識應用到實踐中去，總會出現這樣或那樣的問題，不是理論沒有掌握好，而是光知道書本上的知識是遠遠不夠的，一定要把理論知識和實踐結合起來。除此之外 ,還有上網查詢一些相關的資料，和一些實際問題實現的例子，通過理解別人實現的過程，學習實現的一些基本思路。 } ()。 學生課程管理系統(tǒng) —— 陳道友 16 SqlDataReader ds = ()。 + + 39。Password=123456。 } ()。 SqlDataReader dr = ()。 + + 39。Password=123456。 學生課程管理系統(tǒng) —— 陳道友 12 圖 51 登錄界面 (2)單擊“ 登陸 ”，即可進入系統(tǒng)的主界面，如下圖所示。為班級編號建立索引，通過班 級編號和學生基本表建立關聯，通過所屬系編號和學院基本表建立關聯。學生、課程編號做主索引，分別為學號、課程編號、成績建立索引，通過學號和學生基本表建立關聯，通過課程編號和課程基本表建立關聯，成績索引用于做統(tǒng)計計算，學號和課程號一起構成主鍵，這兩個字段均是外碼。教師編號為主鍵、主索引。 3 數據庫的邏輯設計 根據對需求分析得到的數據結構進行分析，按數據輸入輸出的要求， 確定表和表間的關系，并進行驗證、調整、修改、完善，使其能夠實現用戶對數據和功能的要求。 （ 4） 教師（ 教師編號 ，教師姓名，職稱， ? ） 此為教師實體所對應的關系模式。該關系模式已經包含了聯系 — “屬于”所對應的關系模式。多對 多聯系不能與任一端實體對應的關系模式合并，否則會引起插入異常和修改異常。一個關系的關鍵字存儲在另一個關系中時，稱為另一個關系的外鍵。同時每個實體的屬性在上面的分 ER圖中已經給出，在此不予給出。 2 數 據庫的概念設計 學生課程管理系統(tǒng) —— 陳道友 6 概念模型 概念結構設計就是從現實概念中抽象出概念模型，即對信息世界建模，所以概念模型應該能方便、準確的表示信息世界中的常用概念。 《數據庫原理及應用》課程設計 5 數據流名稱：查詢成績 位置：教務人員 學生信息檢索 定義：查詢要求 =『指定系』 說明：用戶通過選擇指定要查詢的系及學生。 模 塊名稱： 教師管理 輸入數據流： 教師 控制信息 輸出數據流： 教師 返回信息 簡要描述：主要負責 教師信息方面 的管理，包括 教師 代碼、 教師名 、所屬院系 。 （ 1） 模塊說明 模塊名稱：登錄系統(tǒng) 輸入數據流：用戶登錄 信息 輸出數據流：用戶登錄成功 |登錄失敗 簡要描述：主要負責具有不同權限的用戶的登錄，對其登錄信息進行驗證。對數據流、數據存儲和數據處理的詳細描述，需要用數據字典（ DD）。 （ 6） 教師任課信息 《數據庫原理及應用》課程設計 3 包括：教師編號、課程編號 （ 7） 班級信息 包括：班級編號、所屬學院編號。 （ 2） 學生信息 包括：學號、姓名、性別、班級編號、密碼、簡歷。 （ 4） 課程管理 添加、修改、刪除和查詢課程信息。 功能需求 學生管理系統(tǒng)需要完成的功能有用戶管理、班級管理、教師管理、課程 管理、選課管理、成績管理六個部分。 時為了調研的需要，應該 能根據學生選課信息按學生統(tǒng)計平均成績和按課程統(tǒng)計平均成績 。 （ 5）學校教工人員可以管理教師信息，分配教師授課，更改教師信息，比如某個教師退休了，應該可以刪除該教師相關信息；如需要查找某個教師的信息，系統(tǒng)應該提供一個方便的查詢教師的接口。另外該系統(tǒng)應該提供一個方便的查詢班級信息的接口。計算機領域不斷取得的新研究成果使計算機在代替和延伸腦力勞動方面發(fā)揮越來越重要的作用，不僅在工業(yè)方面而且在日常生活中也越來越離不開計算機。軟件產業(yè)已成為社會信息化進程中的一個戰(zhàn)略性產業(yè)。 數據庫課程設計報告 課題名稱： 學生課程管理系統(tǒng) 專業(yè)： 計算機科學與技術 班級： 計 1072 姓名： 陳道友 學號： 1071301207 指導老師： 劉金嶺、 周海巖、馮萬利 、邱軍林 2021 年 12 月 29 日 計任務書 課題 名稱 學生課程管理系統(tǒng) 設計 目的 通過一周的課程設計，完善 課程管理 系統(tǒng) 的功能，并達到鞏固理論知識、鍛 煉實踐能力、構建合理知識結構的目的。在軟件技術的應用中，軟件的開發(fā)技術 尤其是應用型軟件產品的開發(fā)技術成了重中之重。尤其是在學校里，要處理大量的學生數據。 （ 3）新的一個學年開始之后，學校教工人員可以添加新的學生學籍信息，比如學號、姓名、性別等；如果學生的基本信息有變化，可以修改學籍的基本信息；如果學生畢業(yè)離開了學校，可以刪除該生的學籍信息；如果需要查找某個學生的學籍信息，系統(tǒng)應該提供一個方便的查詢學籍信息的接口。 （ 6）新的一個學期開始之后，學校教務人員可以添加新的課程信息，比如課程號、課程名等，如果課程的基本信息有變化，可以修改課程的基本信息；如果課程結束，應該可以刪除課程信息；如果需要查找某個課程的信息，系統(tǒng)應該提供一個方便的查詢課程信息的接口。另外，系統(tǒng)需要提供成績報表的功能。 （ 1） 用戶管理 該功能用于管理使用該系統(tǒng)的用戶，以及模塊按權限進行分配，從而為系統(tǒng)提供一定的安全性。 （ 5） 選課管理 添加、修改、刪除和查詢選課信息。 （ 3） 課程信息 包括：課程