20xx年六年級語文下冊人教版年秋新人教版部編本六年級語文上冊教學計劃及教學進度安排表(更新版)
【正文】 更美好 語文園地
在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標。
，抵制不文明的語言。
，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。第八組是寫人的作文“有你，真好”，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處。編排形式亦比較靈活，有先說后寫的，有先寫后說的，有把兩部分內(nèi)容合在一起的，也有分開的。略讀課文前有連接語，承上啟下，提示學習要求和方法，體現(xiàn)由精讀到略讀的閱讀訓練過程。讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考。保留了九年義務教育小學教科書的一些優(yōu)秀篇目，如，《》、《狼牙山五壯士》、《開國大典》、《窮人》、《只有一個地球》、《月光曲》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》，這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新，教師們在教學中積累了豐富的經(jīng)驗。從整體來看，我班學生學習熱情較高，學生上課活躍，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。
二、基本情況分析 本班學生XX人，男生XX人，女生XX人。
首先在選文上下功夫，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。環(huán)境描寫和心理描寫。精讀課文后有練習題，從課文自身特點出發(fā)，結(jié)合專題學習重點精心編寫。
（四）“口語交際習作”的編排，加強指導，明確要求 延續(xù)五年級教材的編寫思路，本冊中“口語交際習作”依然單列。想象作文有:第一組、第三組，分別是“變形記”和“ 讓生活更美好”；第七組是應用文“學寫倡議書”。
，行款整齊，有一定的速度。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
（四）口語交際: ，做簡單的發(fā)言。并且注意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體?！? 5 9月29日—9月30日 2 習作：多彩的活動 語文園地 國慶放假7天 6 10月8日—10月11日 5 第二單元檢測 竹節(jié)人 宇宙生命之謎 14 12月2日—12月6日 6 習作：我的拿手好戲 語文園地 2少年閏土
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