20xx【新人教版部編本年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度安排】年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版(更新版)
【正文】 過的字、詞（包括成語(yǔ)俗語(yǔ)歇后語(yǔ)）、句（包括名言警句和古詩(shī)名句）、文（包括詩(shī)歌）。文章以小孩的口吻敘述了日常生活小事，給人以樸實(shí)、親切之感，生動(dòng)地反映了魯迅的高尚人格。文章抓住貝多芬、窮兄妹這些人物的外在形象，揭示他們的心靈美，使我們感受到他們高尚的人格魅力。
《只有一個(gè)地球》一文運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。
《盼》是當(dāng)代著名作家鐵凝的一篇文章，寫了媽媽送給“我”一件新雨衣，為了能穿新雨衣，“我”急切盼望下雨，經(jīng)過“漫長(zhǎng)”等待，終于得償所愿。作者寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的血和淚，其寫作的思路更是令人拍案叫絕，開始的伏筆使讀者迷惘，后來的結(jié)局令讀者心頭一震，足以表現(xiàn)出文學(xué)的魅力?！豆蕦m博物院》 一文按照空間順序介紹了故宮各個(gè)建筑群及其作用，讓我們了解到故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途。《開國(guó)大典》一文也是按照事情發(fā)展的順序來寫的。
《花之歌》 一詩(shī)，詩(shī)人用花的語(yǔ)言來敘述大自然的話語(yǔ)，盡顯“紀(jì)伯倫風(fēng)格”中的輕柔、凝練、雋秀與清新。
四、單元導(dǎo)讀分析： 第一單元 本單元共有四篇課文，即《草原》《丁香結(jié)》《古詩(shī)詞三首》和《花之歌》 ，這些課文都描繪了美麗神奇的大自然。
、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。
（二）閱讀: 、流利、有感情地朗讀課文。第五組，根據(jù)材料擴(kuò)寫。教材中的提示性文字，注意提供多個(gè)角度，拓寬話題范圍，增加選擇性，為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)交際、自主進(jìn)行習(xí)作，留有較大的創(chuàng)造空間。“口語(yǔ)交際習(xí)作”的話題和內(nèi)容大多與單元主題相關(guān)，“語(yǔ)文園地”中的交流平臺(tái)與導(dǎo)語(yǔ)呼應(yīng)，為學(xué)生總結(jié)回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容提供平臺(tái)。理解含義深刻的句子。教材還增選了新文章，如，《丁香結(jié)》、《夏天里的成長(zhǎng)》、《京劇趣談》、《伯牙絕弦》等。學(xué)會(huì)自讀寫筆記、交流討論、評(píng)價(jià)、自己復(fù)習(xí)。在上學(xué)期期末測(cè)查中，及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到73%。在閱讀、書寫、表達(dá)等方面已具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo)，有的是一以貫之的，如情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的目標(biāo)，前面的學(xué)段提出了，后面的學(xué)段要貫徹始終。
教材的每一個(gè)專題，都根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既對(duì)人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，又注意總結(jié)、歸納讀寫方法，力爭(zhēng)使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益。
（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體 教材繼續(xù)按專題分組編寫，注意加強(qiáng)整合。主要體現(xiàn)在:一是導(dǎo)語(yǔ)提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。與口語(yǔ)交際技能相關(guān)的，如，演講、辯論、朗誦、勸阻。
三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo) （一）識(shí)字與寫字: 。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。同時(shí)，丁香結(jié)象征著生活中解不開的愁怨，顯露了作者對(duì)世事的洞明和對(duì)人生的灑脫態(tài)度。
第二單元 本單元共有四篇課文，即《七律?長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《開國(guó)大典》和《燈光》 ，這些課文都是寫革命歲月的。課文歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明幸福生活來之不易，激勵(lì)我們要學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)好前輩用鮮血和生命開創(chuàng)的中華人民共和國(guó)?！稑颉愤@篇課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，極富韻味。
第五單元 本單元共選編了兩篇課文： 《夏天里的成長(zhǎng) 》 和 《盼》 。
第六單元 本單元共選編了四篇課文： 《古詩(shī)三首》《只有一個(gè)地球》《三黑和土地》《青山不老》。學(xué)習(xí)本單元課文，要在熟讀課文的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。
第八單元 本單元以“初識(shí)魯迅”為專題共選編了四篇課文，即 《少年閏土》《好的故事》《我的伯父魯迅先生》《有的人 ― 紀(jì)念魯迅有感》。學(xué)習(xí)本單元課文，我們要借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容，同時(shí)還要學(xué)會(huì)通過事情寫一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感。在班級(jí)中設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文的興趣，如 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)給那些選材立意新的學(xué)生；“錦上添花獎(jiǎng)”獎(jiǎng)給善于運(yùn)用佳詞佳句的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生也能養(yǎng)成積累詞匯的好習(xí)慣；“妙筆生化獎(jiǎng)”授予那些篇章完整、語(yǔ)句流暢的學(xué)生；“騰飛獎(jiǎng)”則更好的鼓勵(lì)了那些雖然完成不理想但有進(jìn)步的學(xué)生。
在追求語(yǔ)文課堂教學(xué)“簡(jiǎn)單語(yǔ)文——快樂語(yǔ)文”的主題下，開展課堂教學(xué)的研究。并利用課上課下、校內(nèi)校外的熱點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生間進(jìn)行自主交流訓(xùn)練，在寬松、愉悅的氛圍中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能
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