20xx年六年級語文上冊人教版[年新人教版部編本六年級上冊語文教學計劃和教學進度安排](更新版)
【正文】 能更上一層樓。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。平時，多鼓勵學生，采用形式多樣的活動來激勵他們競爭。
繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習慣。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接”和“資料袋”，全冊安排“閱讀鏈接”4次，分別在2課《丁香結(jié)》、4課《花之歌》、8課《燈光》、25課《好的故事》；安排 “資料袋”3次，分別在5課《》、13課《窮人》、21課《文言文二則》。
，稍做準備，做簡單的發(fā)言。
，使用常用的標點符號。背誦優(yōu)秀詩文15篇（段）。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。
（二）閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
（三）習作 。40分鐘能完成不少于400字的習作。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是: 感受自然，祖國在我心中，選擇恰當?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識魯迅。
三、對本班學生情況的分析: 經(jīng)過五年的學習，大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，聽講認真，愛動腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮，學習主動性自覺性較好。加大閱讀量，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，從而進一步提高學生的習作水平
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