【正文】 、為什么、怎樣做三方面認(rèn)識(shí)自尊、自信、自立、自強(qiáng)、戰(zhàn)勝挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志。（3分）（3）結(jié)合你個(gè)人的情況，談?wù)劄榻⒘己玫膸熒P(guān)系你打算怎么做？（6分）閱讀材料，分析回答問(wèn)題（每小題5分，共10分）小明、小剛、小軍是某中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)交往，我們可以（）①獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定，從而找到自己在社會(huì)中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感②不斷學(xué)習(xí)和調(diào)適自己，更好地適應(yīng)社會(huì)③減少孤獨(dú)、寂寞、空虛、恐懼，培育健康心理④解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的任何問(wèn)題A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④二、問(wèn)答題（共40分）材料一：我們需要感謝幫助過(guò)我們、關(guān)心著我們的人，但我們最需要感謝的是自己的父母，最值得讓我們感動(dòng)的也是我們的父母，學(xué)會(huì)感恩于我們的父母，回報(bào)父母的恩情，才有資格去真誠(chéng)地感謝他人，才有資格去接受別人的感謝。下列行為屬于理解老師的是（）A．語(yǔ)文老師上課時(shí)把小明的名字記錯(cuò)了，有同學(xué)取笑老師 B．王老師今天上課時(shí)臉色不好，班長(zhǎng)給老師抬來(lái)一張椅子C．上數(shù)學(xué)課時(shí)，小王講話，但老師卻嚴(yán)厲地批評(píng)了小張，小張覺(jué)得委屈，當(dāng)場(chǎng)與老師發(fā)生了沖突D．看見(jiàn)老師被校長(zhǎng)批評(píng)，小文覺(jué)得很解氣19．中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”。這事要不要跟老師說(shuō)呢？正確的做法是（）A．不能跟老師說(shuō)，怕老師批評(píng)B．不要跟老師說(shuō)，怕?lián)p害老師的形象 C．應(yīng)當(dāng)埋怨老師，堅(jiān)決不原諒老師的錯(cuò)誤D．應(yīng)該跟老師說(shuō)，與老師主動(dòng)溝通11．自古至今，人們對(duì)老師有很多形象的比喻，以此表達(dá)人們對(duì)老師的崇敬之情?！睂?duì)父母的養(yǎng)育之恩，我們唯有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。小明對(duì)待老師：用溫和的口說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。（4）禮貌待師。(2)“與同學(xué)們進(jìn)行交往會(huì)影響學(xué)習(xí)”這種想法不對(duì)，因?yàn)榕c同學(xué)進(jìn)行交往，可以開(kāi)闊我們的視野，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；可以感受集體溫暖，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。請(qǐng)你談?wù)勅绾尾拍艽罱◣熒鷾贤ǖ男撵`之橋。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞剑褪且狝．考慮到犯錯(cuò)誤者的情感——不傷害老師 B．理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策和期待 C．講求交往的藝術(shù)，讓老師無(wú)法逃避責(zé)任 D．語(yǔ)氣要平和些，讓老師感覺(jué)到不是批評(píng)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家魯迅說(shuō)過(guò)： “友誼就是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打。同學(xué)小紅為幫助她給她提出了如下建議，你認(rèn)為其中值得肯定的是 A．與父母談心時(shí)言聽(tīng)計(jì)從 C．與同學(xué)交往時(shí)處處設(shè)防 進(jìn)入初中后不久，原來(lái)一直活潑開(kāi)朗的小方突然變得沉默寡言，不愿與父母和同學(xué)說(shuō)話，總是把自己關(guān)在小屋里。怎樣建立真正的友情？老師的作用。示例：教師的愛(ài)，太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。22.（1）老師的愛(ài)是超凡脫俗的，是無(wú)私的。同學(xué)們看在眼里，急在心里，都主動(dòng)接近他，跟他聊天，約他一起打球、爬山，還幫他補(bǔ)課，幫他料理家務(wù)，使他真正感受到了“大家庭”的溫暖，慢慢振作了起來(lái)。Ａ①②Ｂ③④Ｃ①③ Ｄ②④1下列現(xiàn)象符合新型的、民主平等師生關(guān)系的有（）①師生互相尊重，教學(xué)相長(zhǎng) ②主動(dòng)和老師進(jìn)行思想上和情感上的交流③向老師提出合理化的建議④不虛心接受老師的批評(píng)A①②B①②③C③④D①②④1許諾和肖冉是一對(duì)十分要好的朋友?！薄队肋h(yuǎn)是朋友》這首歌告訴我們（）A、多交朋友，是為了自己方便B、交朋友必須以誠(chéng)相待，真誠(chéng)是發(fā)展友誼的基礎(chǔ)C、朋友間要以誠(chéng)相待，達(dá)到彼此間沒(méi)有秘密的境界[來(lái)源:學(xué)167。(每題3分，共60分)“友誼是天地間最可貴的東西，友誼是人生最大的安慰?！边@句話啟示我們?cè)诎l(fā)展友誼時(shí)（）A、要以原則純潔友誼B、要以寬容維護(hù)友誼 C、要以真誠(chéng)換取友誼D、需要有高度的熱情下列做法能體現(xiàn)同學(xué)間真正友誼的是（）①同學(xué)病了，主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課②同學(xué)被打時(shí)，“拔刀相助”③演講比賽時(shí)，多給自己班同學(xué)打分④對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤給與誠(chéng)懇批評(píng)，并幫助其盡快改正⑤發(fā)生矛盾后，多站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮A、①②④⑤B、①④⑤C、①③④⑤D、①②③④⑤愛(ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的、嚴(yán)正的朋友。一學(xué)期下來(lái)，肖冉比許諾進(jìn)步了許多。（１）讀了材料后，你對(duì)老師的愛(ài)是如何認(rèn)識(shí)的？用一句話寫(xiě)出你的真實(shí)感受。③老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)，老師的愛(ài)是無(wú)私的。懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式。建立真正的友誼必須以_______為前提。對(duì)老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，他應(yīng)持的態(tài)度是，批評(píng)是垂頭喪氣 ，拒絕批評(píng) ，對(duì)表?yè)P(yáng)不自滿 與老師有了矛盾，應(yīng)該 、多和同學(xué)溝通 ，設(shè)身處地為老師著想古今中外的思想家、教育家曾經(jīng)對(duì)老師下過(guò)許多不同的定義。小于是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往?？稍谌粘Ｉ钪胁皇怯幸韵虑榫郴蛴^念閃現(xiàn)：情景一：媽媽嘮叨時(shí)，小宇同學(xué)惡語(yǔ)傷害母親；情景二：老師打籃球時(shí)無(wú)意撞到了小明，小明站起來(lái)瞪著眼睛和老師吵；情景三：小凡對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母的愛(ài)，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年級(jí)學(xué)生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開(kāi)了學(xué)校，從此不再上學(xué)。設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，而順利地化解師生間的沖突。在不同的場(chǎng)合，選擇不同的交往策略，有利于師生之間感情的培養(yǎng)。（3）因?yàn)椋捍鸢敢唬篈、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)冷靜，主動(dòng)找老師溝通，不能賭氣；B、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)分析產(chǎn)生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，不能賭氣；C、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)換位思考，這有利于化解矛盾；等。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（）A．主動(dòng)和父母溝通B．拒絕與父母交流C．凡事依賴父母D．事事自作主張 6．進(jìn)入七年級(jí)，小明有了新苦惱：“父母常常和我嘮叨，真煩！我只好一回家就砰地關(guān)上自己的房門(mén)。為此應(yīng)該做到（）①學(xué)會(huì)奉迎他人，投其所好②不要指出他人的過(guò)錯(cuò)或不足民③虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)④欣賞與贊美他人A．①②B．③④C．①④D．②④15．“有一種內(nèi)在的禮貌，它是同愛(ài)聯(lián)系在一起的，它會(huì)在行為的外表上產(chǎn)生出令人愉快的禮貌。情景三：星期一上午第一節(jié)課，某校七年級(jí)（2）班召開(kāi)“師生交流會(huì)”。材料二：現(xiàn)在很多中學(xué)生都不懂得感恩，可以說(shuō)，幾乎沒(méi)有感恩意識(shí)。樹(shù)立自尊自信、自立自強(qiáng)的生活態(tài)度，勇于面對(duì)挫折，在戰(zhàn)勝困難和挫折的過(guò)程中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。人生難免有挫折，挫折是不可避免的。_______是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。A．現(xiàn)在的中學(xué)生頭腦靈活，解決問(wèn)題 能力強(qiáng)B．一些中學(xué)生缺乏自立、自主生活的 能力C．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生具有極強(qiáng)的誘惑力 D．網(wǎng)絡(luò)知識(shí)真豐富，能解決所有問(wèn)題法國(guó)巴爾扎克說(shuō):“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！彼紫扔米约何ㄒ豢梢詣?dòng)的肢體——右手，將壓在胸口的磚石搬開(kāi)，緩解了喘不過(guò)氣的感覺(jué)。”乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚？”母親不生氣，俯身故意只用一只手搬磚，“你看，我能干，你為什么不能呢？” 乞丐怔住了，終于俯下身子，用僅有的一只手搬起磚來(lái)。因?yàn)楫?dāng)年你叫我搬磚，今天我才成為一個(gè)公司的董事長(zhǎng)。我能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)什么呢？第二環(huán)節(jié)：權(quán)利相隨廢墟中頑強(qiáng)的幸存者積極行使了 權(quán)；災(zāi)區(qū)設(shè)立露天學(xué)校及時(shí)復(fù)課，保障了學(xué)生的 權(quán)。⑤勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)。自立自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要作用。（2）夢(mèng)云因?yàn)樽载?fù)，看不起別人，容易在比賽中失誤；夢(mèng)雨因?yàn)樽孕?，能夠?qū)嵤虑笫强创约海３中膽B(tài)平衡，因而容易取勝；夢(mèng)菲因?yàn)樽员?，看不到自己長(zhǎng)處，不敢嘗試，所以容易失敗。”這句名言主要說(shuō)明A社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，需要每個(gè)人有所創(chuàng)造 B實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值，就要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)C一個(gè)人的能力有大小，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也不同 D創(chuàng)造會(huì)使人感到生活的美好 3．喜劇天王周星馳曾說(shuō)過(guò)：“要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值要付出努力和代價(jià)。她的作文時(shí)常被報(bào)紙采用，書(shū)法作品多次在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)。1．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和自己的感悟，談?wù)勀銓?duì)“人命是多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)！”這句話是怎樣理解的？2．了解了李學(xué)海的事跡，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)生命價(jià)值有了哪些新的感悟？三 材料題12.“盛年不重來(lái)，一日難再晨。