【正文】 做到了每個月聽劉老師兩節(jié)歷史課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助劉老師提高。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。本人擔任指導結對幫扶對象趙忠堯老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步，使我自己的教學水平也有進步，教學成績有明顯提高。三、教學風格的形成與錘煉教學風格是在教學活動中形成的，體現(xiàn)不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態(tài)度、氣質等一系列內在的精神活動表現(xiàn)出來。二、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準?；叵氡緦W期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。我深知“一棵樹不成林”的道.。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。一、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。骨干教師幫扶工作總結1光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。現(xiàn)將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下：一、日常的幫扶工作本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。我是這樣想的，也是這樣做的。二、取得的成績：工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。讓他們盡快成為教學中的佼佼者，充實學校的語文教學力量。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結和體會。制定出切實可行的幫扶措施。讓其明白自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應該發(fā)揚光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進，并且提出整改要求。（二）重視交流，達到優(yōu)質資源共享在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。（三）加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制為切實了解和評價我們在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。骨干教師幫扶工作總結6根據我校骨干教師幫扶教師計劃，我確定幫扶對象劉相中老師，現(xiàn)將本學年幫扶工作總結如下：光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。做到了每周幫助劉老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高劉老師在教材的教材分析和處理方面的能力?；厥走@一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂。做到了每個月聽王老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助王老師盡快地提高教學水平。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。一、學習課標，明確教學目標。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野。我相信有耕耘總會有收獲！