骨干教師幫扶實施計劃5篇(更新版)
【正文】 教育教學能力的提高培訓工作，有效提高青年教師的各種教育教學實際能力，為我校創(chuàng)造良好的辦學成效起了重要的作用。一是抓住重大活動和節(jié)日兩個關鍵點，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難，需相連鎮(zhèn) (街道 )學校配合，多次進村核實才能做到精準識別。 (二 )落實政策，實施幫扶?，F(xiàn)將一年來工作總結如下： 一、加強領導，提高認識 教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開展以來， 我園高度重視，成立教育幫扶工作領導小組，園長負責全園教育精準幫扶組織、管理、督導和考核工作，下設教育精準幫扶辦公室，制定教育精準扶貧實施方案，并建立信息臺賬。 開展未成年人心理健康疏導工程。 骨干教師幫扶實施計劃（精選篇 1） 根據(jù)上級關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年人專項具體要求，結合我社區(qū)實際，現(xiàn)落實關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年人具體措施如下： 一、加強領導，落實機制 社區(qū)針對關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年人事項，召開會議，落實管理機制，把困難家庭、流動人口家庭登記造冊、摸底未成年人明細，分工到人，落實到人，開展幫扶聯(lián)動程序。抓住學習雷鋒精神的有利契機，開展多種形式的“ 學習雷鋒，弘揚傳統(tǒng)美德 ” 主題活動。切實關愛困難家庭、流動人口家庭子女，積極發(fā)揮社區(qū)在未成年成長中的作用，組織開展 “ 慶五一 ” 游園活動。以 “ 精準資助基層行 ” 教育宣傳活動為契機，進村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識，做到家喻戶曉。 四、凝聚力量，共同幫扶 今年以來，我園扎實開展教師幫扶愛心活動，為我園貧困幼兒送去愛心，送去關懷，積極為他們在生活和學習中提供幫助。努力提升辦學吸引力。 (三 )加強資金管理。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導上產(chǎn)生良好的效果。如果一個青年教師教學中的不足較多，一次全部指導出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并需求其改正，效果要好得多。 一、指導思想 提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。 指導年輕教師掌握教學常規(guī)，盡可能安排青年教師聽自己的課；同時，每周至少指導年輕教師備課、上課 1—— 2 節(jié)，聽年輕教師課 1—— 2 次。 二、幫扶對象 二年級語文教師王洪 三、本年度重點工作。和青年教師一起講自己的
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